江苏无锡北七房小学开辟2.5亩田地让学生种菜，此举被指是让学生为学校免费打工。据校长李彩萍介绍，这片田地从2005年就开始办，是为了给学生进行种植实践活动，收获的蔬菜大部分供应给食堂，一年赚600多块钱。李彩萍疑惑为何这样的教育尝试被报道后会招来质疑。

为何会引起质疑，我以为质疑是非常正常的事情。尽管李彩萍校长为了给学生进行种植实践活动提供平台，在很大程度上，包括家长在内都视学校此举不仅仅只是培养孩子们热爱劳动的兴趣，而是将孩子们当成了打工仔，为学校创收。

那么，江苏无锡北七房小学开辟2.5亩田地让学生种菜，这种举措合适吗？这件事不应该草率的下结论，应该一分为二看待此举利弊得失。

对于现在的孩子来说，很多孩子从出生开始，吃穿住行全部都是家长们精心安排和筹备的，端怕自己的太子和公主们受到些许伤害或者不周，家长将自己过多的意愿强加在了孩子们的身上，孩子们从小就是沿着家长们已经预先设计好的轨迹成长和生活。孩子们只知道尽情于家长们精心的呵护和无微不至的关心，让幼小的心灵失去了自主意识，脑海中只有对生活的不断索取，却不知道自己得到的一切是家长们辛勤付出的结果。

诚然，对天天营养餐不时特长班的孩子们谈“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，其实犹如对牛弹琴；教育孩子要学会感恩，深知“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”的真意，那也是非常不现实的事情……

这说明了什么，说明我们的孩子从小就生活在蜜罐中，根本就是“四体不勤，五谷不分”，确实需要让孩子接近自然，靠近生活，江苏无锡北七房小学开辟2.5亩田地让学生种菜，为了给学生进行种植实践活动是必要的，即使不大面积推广，起码应该得到肯定和认可。

从另一个角度看，如果学校并非只是开辟田地让学生进行种植实践活动，而其中还有其他目的，比如像网友所说的是让学生为学校免费打工，那就是违背了孩子和家长的主观意愿——知道种地是怎样一回事儿，明白生活并非自己天天一贯度过的那般滋润，其中包含着亲人们的艰辛，能从中体悟到“粒粒皆辛苦”的道理也就行了，孩子们在学校毕竟还是应该以学业为重。试想，如果学校是打着给学生进行种植实践活动而开辟天地，让学生种菜满足教职工的吃菜问题，成为学校创收的一种手段，我认为这种举措是不道德的，应该立马叫停。

事实胜于雄辩，江苏无锡北七房小学开辟2.5亩田地让学生种菜，此举到底是学校教育尝试，为学生进行种植实践活动提供舞台，还是让学生为学校免费打工，成为另一种方式的赚钱，事实结果如何，我们就是拭目以待有关部门的结论吧！