幼儿园开性教育课是教育进步的体现

记者在昆明市政府机关幼儿园设计的公开课《奇妙的我》上看到，在“找朋友”的游戏环节结束后，当刘老师出示男生和女生身体图片时，孩子们一阵喧哗，捂着嘴巴偷偷地笑，很不好意思的样子。市政府机关幼儿园邢园长就这一现象解释道:“这是由于平时家长和教师对孩子没有进行性教育，所以导致幼儿觉得它很神秘，不好意思进行讨论。”而后刘老师展示了一系列正确的和错误的行为照片，让小朋友们自己选择对错，此时，孩子们已经能够很自然地表达自己的观点，知道哪些行为是错误的。最后，刘老师又再次告诉幼儿除了爸爸妈妈还有医生以外，不要让别人触碰自己的身体。（《云南网》报道）

也许，很多人认为对于处在懵懂时期的幼儿进行性教育为时尚早，因为孩子们还无法明白“性”意味着什么，再加上国人深受“孔孟伦理说教”影响很大，可谓根深蒂固。但我们应该明白，孩子发育成长不仅仅只是身躯，更重要的应该是思想意识和心智，明白“人”的组成部分、躯体构造及器官功能，更有利于孩子身心的健康，故我认为昆明市政府机关幼儿园开设的性教育课是中国教育进步的一种体现，主要表现在以下几方面：

其一、让孩子懂得了性别之分，虽说不能再向幼儿灌输所谓“男女授受不亲”的陈旧观念，但让孩子明白了男女生身体上的差别，提高自我保护的意识，避免幼小的身心受到伤害。近年来，小男生小女生被猥琐的事件多有发生，这说明在心智还没有完全成熟之前，让孩子明白自己的身体不能随便被他人触碰的必要性。而昆明市政府机关幼儿园开设的性教育课是最为行之有效的。

其二、幼儿性教育课可以引导孩子明白自己生命的来由，同时也可以避免父母的尴尬。很多孩子在很小的时候，都会向自己的父母询问自己是怎么来的，我们经常听到有的说自己的孩子是“石头缝中蹦出来的”，有的说“爸爸下班在路边捡的”，还有的说“爸爸妈妈一觉醒来，发现身边睡着宝贝”之类充满尴尬的话。无论那一种说法，孩子都认为自己不是父母亲生的宝贝疙瘩，降低了孩子生命的归属感，对小孩子的身心多少都是一种伤害。如果通过系统的性教育，正确引导孩子，使其明白母亲十月怀胎的艰辛，父母无微不至的呵护，对孩子不是大有裨益？

其三、幼儿园开设性教育课也是对当今教育的一种补充，一种延伸。性教育课不是成人教育的专利，每一个生命都有接受这方面教育的权利。要提高人的素质，教育是关键，但教育的中心任务并非只是纸上成绩，而更应该是塑造出一个又一个身心健康、心智健全、思想意识进步的人。从这个层面说，幼儿园开设性教育课是非常及时且意义深远的工作。

我想，我们应该欣然接受幼儿性教育，教育部门应该大力推广，建立健全幼儿、小学、中学等阶梯性教育长效机制，这是对每一位接受教育者的福祉。

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