在气质类型解析讲座的分组讨论时间里，我们组的一个企业家妈妈很真诚地对我们说：“我觉得我自己可能太火相了，在公司里说一不二。所以，我经常觉得我女儿简直不是我自己生的。不论我要求什么，她总是反应慢半拍。我都跟她吼起来了，她却好像在梦游！我真的不止一次打算带她去看看心理医生。可是，今天听完水相气质解析，我觉得，我的女儿其实很正常。也许，需要改变的，是我……”   

       如果你恰好生了一个水相（黏液质）的孩子，也许你会感到带孩子其实是件非常轻松的差事。在与其他父母交流育儿种种的时候，也许你对他们所描述的辛苦会感到有些言过其实了：带孩子真的会那么累么？我的孩子是不是太安静了？

       水相孩子基本上是父母眼中的完美孩子。他们总是很容易满足，脸上带着怡然自得，目光充满梦幻。相对于其他气质类型的孩子，水相孩子的灵魂对自己的物质身体的适应程度非常高。因此，他们的灵魂就那样非常安详地呆在自己舒适的身体里，不会像其他孩子那样，在了解内在、外在世界时因为经常遇到困难而发脾气。对于水相孩子而言，一切都很合理和美好，不需要自己做太多努力去改变现状。

       水相孩子的父母会发现，他的孩子有很明确的生物钟，喜欢到什么时间做什么事情。你不必提醒他们睡觉时间到了，他们相对会愿意自己上床睡觉，但也相对会喜欢早上赖床。他们走路时脚似乎抬不起来，像在趟着一汪浅浅的水走路。而火相孩子（详见《火相孩子，暴力狂？》）走路时则会更多地使用踏步和跺脚去宣泄身体内的力量。

      他们的外形特征一般是柔软、胖乎乎、圆滚滚的，经常像个大沙包一样软软地趴在某个地方。他们有这样胖乎乎的身材也许缘于水相孩子对食品的挚爱。水相的孩子是很少发火的，即便是到了睡觉时间，你没有及时为他提供休息的环境，他们也顶多是不太高兴。但是，如果你剥夺了他们吃饭的权利，他们会立刻变成火相的孩子！享用食品对于他们来说是需要缓慢而精致地进行的，因此他们经常吃得很多，吃很长时间。

       讲师Lena班上有个水相的男孩子Philip，他的书包里总是带着一些小圆面包。等到下课的时候，他就拿出来一个，站在教室门口，懒懒地靠在门框上，一边吃一边看他的同学们在玩，脸上带着满足感。忽然有一天，Philip正在吃面包的时候，被旁边追跑打闹的同学重重地撞了一下，他被撞倒了，手里的面包也飞了！Philip赶紧爬起来，第一件事就是找到了地上的面包，捡起来之后放在眼前看了看，吹了吹面包上的土，然后继续放进嘴里，继续靠在门框上，继续看着其他同学玩。他根本不在意是谁撞的他，他关心的是他的小圆面包安然无恙。

      即便你布置给水相孩子的工作相对无聊，他们似乎也并不太介意。缓慢、持久、富有耐心是他们惯常的工作状态。如果他们承诺第二天完成，即便做个通宵，他们也在所不惜。如果别人在做什么事情，并没有邀请他，他也会很有尊严地作为一个旁观者就那样看着，并不太渴望加入别人。因为他们可能会担心别人（一般也都是些吵吵闹闹的小孩子）给他们带来麻烦。他们不喜欢想象玩具（比如把木棍假想成大马骑），而喜欢仔细地观察研究某一个客观实际的东西。因此，水相孩子是很可靠的，你可以拜托他们照顾植物，给植物浇水，如果你不介意他们会把水浇多。

       水相孩子一般不会主动提出来做新的工作，也不擅于应付老师突如其来的提问。他们会玩同一个娃娃玩很久，听同样的神话故事很多遍，如果他们喜欢这个故事，几乎听四遍之后就能一字不落地背下来。他们画画时也喜欢画同一个东西。水相孩子其实是很有艺术天赋的，比如他们时不常地哼点什么曲子，再比如他们画个小女孩会画得很有感觉，富有活力。只是他们每次画的小女孩，几乎都穿着同样的裙子，蝴蝶结在同样的方向，画面中天上太阳和云朵的位置都不变，顶多是裙子上的花纹变一变。水相孩子的韵律感也不仅仅表现在音乐中，他们会用韵律感去出色地背诵乘法表。不论是什么内容，如果是有节奏和韵律的，水相孩子都能很快记忆。因为他们的艺术天赋并非出自他们本身的幻想，而是直接来源于他们的生命体、是无意识的，所以，在孩子进入逻辑思维状态后，这种艺术天赋很有可能消失。除非，老师很明确地意识到水相孩子的特征，在艺术课程上为他们安排些小任务，使得他们能够在稍微清醒的状态下有意识地去挥洒他们的艺术天赋，这样，他们的这部分能力会在长大后也保留下来，然而，在实践操作上，这对于老师来说并不容易。

       水相孩子小时候不经常生病，但是上学后可能很容易得麻疹、发烧，这些都是他们身体和精神成熟化的过程。每次生病，他们都会从舒适的状态中清醒一些，所以，一个水相的孩子长大成人后，会对他生病之后的事情记得更清楚，而对于他生病之前的事情几乎没有记忆。

      相对于爱做决定的火相孩子，水相孩子轻易不愿意决定什么，大部分时间觉得“不论怎样都差不多”。但他们如果一旦真的决定了，他们会清楚地记下，并一定履行。

       谈到了水相与火相孩子对比的时候，Lena老师曾举过的一个极其有趣的例子。是关于她的低年级班上一个火相的女孩Maria爱上Philip的故事。

      Maria也是一个比较典型的火相女孩子。圆圆的脑袋，一头红发，脖子短短的，身体结实。一天，Lena上班的时候发现，Maria手放在膝盖上，弯着腰等在校门口，目光炯炯有神地眺向远方，专注地等待着。Lena觉得很奇怪：Maria这是在等什么呢？

      不一会儿，不远处出现了那个水相的男孩子Philip。带着典型的水相特征，他慢悠悠地踱着步，眼睛不知道在看什么，脸上带着一种习惯性的淡淡笑容。

      只见Maria大叫一声“啊！Philip！”然后冲了出去，向那个男孩子一边狂奔一边喊道：“Philip来了！我爱Philip！我爱Philip！”火相的人一般感情都很冲动，当他们爱上什么人的时候，他（她）会让全世界的人都知道他（她）的爱人有多好。Maria也是如此，她用力地蹬着地，跑到了离Philip几步远的地方时，忽然冲着那个男孩跳起来扑了过去！Philip似乎根本就没看见她，没有任何反应和举措，直接被Maria扑到，仰面载在地上！接着，Maria骑在Philip身上，不停地亲吻对方的头和脸庞，丝毫不在意周围人的目瞪口呆。亲了一会儿，Maria似乎觉得无趣了，就从Philip身上下来，高高兴兴地走开了。

      站在不远处的Lena（她说她当时刚刚加入那所华德福学校不久）已经看傻了，她不知道Philip是不是受伤了，她更担心Philip会爬起来打Maria，那样的话该怎么办呢？然而事实是这样的：

      Philip缓慢而优雅地从地上爬起来，先四处寻找刚才摔倒时掉落的书包，捡起来，掸掸土，重新背好，又弯腰给自己的裤子掸掸土。然后重新用他刚才走路的步伐，慢悠悠地、像趟着水一样走近校门，脸上的表情几乎没什么变化。走过Lena的时候，他像往常一样地问候：“早上好，Lena。”Lena担心地问他：“早上好，Philip，你……刚才摔倒的时候，我听见很大的一声，你确定你的后脑勺没事儿么？”Philip愣了一会儿，然后回答：“我想……没事儿。”Lena松了口气：“那太好了。”又过了一小会儿，Philip忽然扬起脸对Lena说：“我想了想，觉得Maria好像喜欢我。”然后，Philip笑咪咪地走进了校门。

       这个事件就这样在水相男孩的包容中结束了。事后，Lena说她自己太幸运了，如果这件事发生在两个火相孩子之间，也许她的华德福教师生涯就要提早结束了。

       在四种气质类型中，水相孩子真的是很特别的一群人。作为生活在他们身边的成年人，我们同样无权厌恶他们的性格，因为那就是他们，他们就是这样的孩子。我们能做的，只能是用我们自身向上的力量去帮助他们克服迟疑，保有他们的忠诚可靠，让他们能够宁静如水地面对各种问题。与水相孩子相处的建议的理论基础是：将他们的精神从沉睡中唤醒，吸引他们的精神来到外在世界。不过，正因为水相人群的特殊性，以下建议千万不要用在其他气质类型的孩子身上！

别让他们睡太久，起得太晚，用某些积极有趣的工作去吸引他们。

小小的惊讶是很适合水相孩子的，比如早上起来用冷水洗手洗脸。

别让他们长久地粘在饭桌旁边吃东西，在他们的食谱里多放置些水果、蔬菜和硬一些的面包，味道上也可以偏酸、咸一些，这些都努力都是为了通过口感唤醒他们。

如果你是一位老师，而你的班上又恰好有那么一小搓水相的孩子，不妨把他们的座位安排在教室的正中间，以方便你在上课时，随时惊醒那些已经开始神游的水相孩子。

待续，整理“风相孩子”的笔记中……