遇见

冬天

这个季节，最适合一面看雪一面想你。

想你递过来冒着热气的咖啡，想你温暖的怀抱。

 

雪落下的声音 ,灵感空气 - 灵感空气的口琴曲

Did it snow at your place?

 

【思维导图“画”作文——如约而至的冬天】五年级 周珈朵《雪中即景》（16）

 

 

初雪

总是有那么—丝浪漫的味道

昏黄的路灯

飘扬的雪花

抬头望向夜空的时候

能看到铺天盖地的雪粒

好像连影子

都变得甜了起来

《——即景》 习作指导

第一步：审题。

观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。

第二步：立意。表达对所写自然现象或自然景观的感情。

第三步：思维导图。

第四步：方法。

 

1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。

2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景”可按由远及近的顺序来写。

3.抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。

4.运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。

 

 

1.

你那里下雪了吗

WINTER

那些初雪的日子，你都和谁一起度过，犹记得上学时初雪总是热闹又欢乐的，抱着暖气片，昏昏欲睡的下午，忽然到来的初雪，是能让整个校园都沸腾的存在，那些初雪的日子，你都和谁一起度过，犹记得上学时。

 

2.

你那里下雪了吗

分享一张尹老师的思维导图。

WINTER

如约而至的冬

 

 

雪中即景

民乐小学校五年级 周珈朵

 

“风卷寒云暮雨晴，江烟洗尽柳条轻。檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。”一晃走进了冬天的世界，我想用鼻子去闻，我想用嘴去尝，用手去摸，用眼睛去看啊，冬天我想用心儿去感受。

 

刚刚窗外一片晴朗，阳光明媚，许多的小朋友在楼下玩耍，不一会的工夫天空中就乌云密布，骤然间，天气渐渐变得寒冷，人们都回家去了。不一会儿，雪花从天空中慢慢飘落下来，慢慢地雪变大了，大地铺上了一层厚厚的柔软的地毯。

 

我和妈妈商量我们一起下楼赏雪，我们走出家门，只见纷纷扬扬的大雪漫天飞舞，一片片，一团团，洁白无瑕。我站在风中，听雪落的声音，它们像一个个小精灵在传递着冬天来临的消息。凛冽的风像一个顽劣的孩子东张西望，带着乖巧得一尘不染的洁白，在天地之间跑来跑去。

我摊开手掌，雪花落在我的手心慢慢化成水滴，没有任何重量，却慢慢融入我的心田。我捻了一点雪放在嘴里用心品尝，感受到了比糖更甜，比水更清澈的味道。我深吸了一口气，感觉凉凉的，湿湿的，淡淡的，那是一种舒适、闲逸的感受。我感觉到了冷便开始往家走，踩着厚厚的“地毯”发出咯吱咯吱的响声，这声音实在是动听。让人不禁感叹大自然真是太神奇了！

 

不管是窗外的大雪,还是身边的温暖,皆是生活予我们最好的馈赠,就向着时间的深处,迎风而歌,踏雪而行！这个冬日，必不负你！冬来无恙，落雪为念愿世间所有的美好，都是恰逢其时，至此雪盛，愿君冬安!

 

 

 

 

 

坐在窗边

看着来来往往的行人

温暖的初雪

装点出城市的盛装

愿这个初雪

你能跟最爱的人一起度过

 

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【思维导图“画”作文】五年作文——如约而至的冬天（1）

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