【世界很大，我们的幸福很小——四年上册第二单元习作】杜朗慕《小小“动物园”》（二十三）

【我们的创意作文展】统编四年级上二单元作文——小小“动物园“（二十三）

 

第一步：审题　

想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。

第二步：立意

写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。

第三步：思维导图

美国著名的发明家高博曾说:“要想教给人们一种新的思维方式，最好不要刻意地去教，而应当交给他们一种工具，通过使用工具培养他们新的思维模式。”

 

思维导图是一种发散性结构的“可视化”学习与思考工具，我们可以把它形象地称为思维地图或思维笔记。“思、维、导、图”四个字涵盖了思维导图的如下解释：

思——思考(要解决什么问题)。

维——维度(思考问题的高度、深度、广度、宽度)。

导——方向(发散思维，多角度思考)

图——地图(思维路径，思维地图)。

这样理解:为了解决某个问题，大脑会从不同的维度出发，多角度发散思维，并通过具体的规则把整个思考的过程画成一幅结构清晰的思维地图。学习思维导图的本质是养成“导图思维”，进而助我们在学习、工作与生活中更高效地解决题。

思维导图的发明人是世界著名心理学家、教育家东尼赞教授，他因发明思维导图而被业界誉为“世界大脑先生”。

 

 

第四步：方法

1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。

2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。

3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。

 

04方法

1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。

2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。

3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。

 

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     小小“动物园”

雷锋小学校四年级 杜朗慕

 

 

 

 

小小动物园

雷峰小学四年级 杜朗慕

说起家，有人说，家是温馨爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？没错，我的家像是一个小小的迷你动物园，有着不同性格的动物。不信你跟我看看吧！

首先聊一聊我的爸爸，我的爸爸胖胖的，肚子圆圆的，像一只憨憨胖胖的大懒熊。每天晚上吃完饭就躺在沙发上看手机，没有事情绝对不会起来。经常看着看着就睡着了，我就会听到震耳欲聋的“雷声”，哼哼，大懒熊老爸打起了呼噜！

我亲爱的妈咪像一只小蜜蜂，每天早上嗡嗡地叫着“起床了，迟到了”，把我从美美的梦乡中叫醒。再接着嗡嗡地说:“儿子，书包装好了吗？”，“儿子，上课要跟着老师认真听哦，写作业速度快点……”其实我知道这些都是妈妈对我的爱。

我呢，嘻嘻，我像一只淘气又粗心大意的小猴子。每次学习的时候总是淘气贪玩，不够认真，经常出现错误。其实我自己也很懊恼，我悄悄地给自己加油打气，努力做一只认真细心的小猴子！

 

这就是我家的小小动物园，有时安静和谐，有时候鸡飞狗跳，有时候也充满了欢声笑语。我很喜欢我的小小动物园。

                 

 

 

      

END

      

 

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    亲爱的孩子，我遇见你的‎时候，风在‎耳‎畔轻唱‎，天空‎格外晴‎朗‎，每一寸的光阴‎里都含‎着墨香‎。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜！

 

 

 

   你想知道科学与数语外联姻，那是一种怎样美丽的存在吗？汤老师创意课堂开课啦！让孩子在科技的世界里快乐成长！带上你的小伙伴，来跟汤老师写创意作文吧！

     

 

我的博客和公众号以及教师个人空间里，积累了我写的几千篇充满智慧的教学随笔和教育博文，共计五百多万字；上传几万张师生的学习和生活照片；发表了百余节教学案例和数字资源。

 

我是一个文字爱好者，喜欢阅心仪的书，写干净的字，做睿智的教育人！我走到哪里就会把一缕书香、一分宁静、一方净土，留给我的学生。我也是一个愿意给身边的人送去读书和学习快乐的人！

用最初的心做永远的事。汤老师为学生建立了一个充满爱的精神家园，一个师生共同成长的乐园。欢迎大家加入，这个快乐的大家庭。

我的教学思路：绘本故事+经典国学+阅读训练+绘本故事+口语交际+思维导图+看图写话+快乐书屋。

要求准备：

1、我们授课的要求及准备：文具、彩色笔、卷子夹、笔记本。

2、小学生字典一本。

我力求做到：培养学生听、说、读、写的综合能力和语文素养一生受益。

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     优秀的人并不是比别人多幸运。他们只是在任何一件小事上，都对自己有所要求，不因舒适而散漫放纵，不因辛苦而放弃追求。雕塑自己的过程，必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，终能让我们收获一个更好的自己。欢迎赏读关注我们班的小作家们的优秀作文展示！