【师生同题作文——我推荐一本书】；王宁浩《安的种子——千年莲花的种子》（13）

师生同题作文

  《安的种子》是我特别喜欢的一本书，我今天读给我的学生们听，我还和学生们一起画了思维导图，然后，我和他们写一写，关于这本书的读书感悟。欢迎点击阅读，我们师生写的同题作文。我们从不同的视角，感悟不同的生活理念。

   让孩子看见自己的成长，又能感受到成长的快乐！加油，宝贝们！翅膀的大小决定孩子飞翔的高度，我要做的就是帮助孩子们把翅膀变大！

这是个关于爱与等待的故事。每一个读过这本书的人都可以从书中看到自己的影子。生活中我们很多时候都是这样个怀抱种子的人，当你有了一棵种子的时候，你会是本?是静?还是安呢?

   学习思维导图的本质是培养“导图思维”的能力！展示一下我和我的学生们今天一起画的思维导图，很有趣吧！

好

书

安的种子

  千年莲花的种子

大唐现代双语学校 六年级13班 姓名：王宁浩 

指导老师：王洁

    语文课上，老师给我们讲了《安的种子》这篇文章。这是一个关于爱与等待的故事，每一个读过这篇文章的人都可以从书中看到自己的影子。所以它对我的感触很深。

   这篇文章主要讲了一位老师傅分给了本、静、安三个徒弟每人一颗千年莲花的种子，让他们种出来的故事。

   本的性格十分的心急，在寒冷的冬天中就把种子种下了。过了几天，种子还没有发芽，本十分的生气，就用锄头刨掉了种子，并摔断了那把锄头。事实证明，“心急吃不了热豆腐”。

   静做了充足的思考，也做了充足的准备：给种子找了最好的肥料和最好的花瓶，以及最好的药水。但是他却在种子发芽后用金罩子罩住，使种子失去了阳光。所以没过几天，种子就枯死了。

   而安呢？他和平常一样，过着普通的生活，按部就班地做着自己该做的事情，等待着春天的到来。终于，春天到了，安把种子种在了池塘的一角。这颗承载着希望的种子，在阳光的哺育下缓缓生长，最终开出了优雅圣洁的千年莲花。

   他们的种子都是一样的，那为什么结果是截然不同的呢？本他急于求成，想要立刻获得成果，可他却忽视了万物的生长的规律和种子生长的必要条件；静他虽然细心照料种子了，可他自以为是，用他奇特的方法亲手害死了小幼芽，以失败告终；而安就不一样了，他不慌不忙，做着自己该做的事情，只是把装有种子的口袋挂在了脖子上。等到了合适的时机时，再把种子种下，种子必然会茁壮成长。

   读完这篇文章，我陷入了沉思中：我们这些孩子，何尝不是一颗颗千年莲花的种子？对我们灿烂展开的祝福和期望里，家长们是否给对了孩子们生根发芽的时节？是否武断的拒绝了滋养我们的阳光和氧气？

  我要做一个像安一样的人，无论干什么事情都不慌不忙、不急不躁，等待着合适的时机，这样才能成功。

推

荐

思维导图

汤老师的话：有幸看到《安的种子》的人们，我希望你们能读给孩子听一听，这是一个非常有意义的故事。看了这本书，感动的是画中透露的安静的感觉，是故事中散发的安的平和的心境，在这个急功近利的社会里，安的那份平和的心境，宛如潭清激静的水，是多么难得。

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