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【奋斗成就梦想——我的初中生活】石悠然《变形记——我变成一只小蚂蚁》(8)

(2022-10-16 09:59:55)
标签:

情感

文化


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【奋斗成就梦想——我的初中生活】石悠然《变形记——我变成一只小蚂蚁》(8)

 

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   这是孩子们升入初中的第一篇作文,从字里行间你可以看出他们深厚的功底,八九百字的作文,让我们看到了孩子的努力。

    以欣赏的角度凝视,才能看到美丽的风景;以安静的心境聆听,才能听见花开的声音。欢迎关注他们的成长变化。

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习作:初中一年级一单元《变形记》

1.审题指导:

    “变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是否感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣,我们运用联想和想象,丰富表达的内容。

     本次习作的重点是运用联想和想象,写出变形世界的奇趣。

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2.思路导航:

    本次习作想要写出奇趣来,就要用情感搭建想象的空间,想象是被情感激起,又受情感支配的。情浓,想象的空间就越能令人心驰神往。根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景,冲破事物的表象,写出其与“我”的心情相通的情味。

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老师您辛苦了


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变形计——我变成一只小蚂蚁

山西省大唐现代双语学校 6(13)班 石悠然 指导老师:王洁

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清早,风儿轻轻拂过草间,阳光朝我照射进来。我迷糊地睁开眼,抬起手一看,竟发现我全身都变成了黑色,头上还长出了触角。我竟变成了一只蚂蚁!

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我既好奇又惊讶,便一下子站了起来,发现我刚才并不是睡在床上,而是睡在松软的泥土上。此时,一个蚂蚁朝我走了过来,他友好地碰了碰我的触角来打招呼。随后竟然像人一般说起话来:“朋友,你要不要随我一起去树林里找些食物?”此时我发觉肚子有些空虚,便爽快地答应了。在走路的途中,我问道:“你住在哪个蚂蚁洞里?”他说:“我住在树林深处的蚂蚁洞里,我们待会把食物放在那里吧?”我应了声“好”,便继续向树林的方向走去。

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过了一会儿,我们到达了树林。我发现,原来在蚂蚁的视野里,连小草都会变得像树木那么庞大,我不禁感叹:原来蚂蚁是这么渺小!我们发现,树林里有许多果实与游客遗留下来的面包屑。我和同伴马上走到果实跟前,合力将那颗果实抬了起来,费了九牛二虎之力才抬到了洞口,搬进了洞里。我们吃了一部分果实,补充完了体力,便继续去搬果实。

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正当我们向树林走去时,突然,一双巨大的红鞋子朝我们踩来。我们赶紧往旁边一闪,我抬头一看,原来是一个男孩想要捉弄我们。他见到我们躲开了,并没有因此而善罢甘休,伸手又朝着我们抓过来,同伴拉着我躲进了旁边的草丛里,男孩苦寻无果后,终于停止寻找我们了。我松了一口气,和同伴继续搬运起食物来。天色渐渐变暗了,我和同伴回到了蚂蚁洞,安心地睡着了。

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一觉醒来,我又回到了正常的生活。这次的“蚂蚁历险记”使我深刻地意识到,我们不该再去欺负小动物了,它们也是一条条鲜活的生命,我们应该爱护它们。同时,我们应该学习蚂蚁的团结精神,我们该同心协力做好生活中的每一件事。

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3.技法点拨:

(1)运用联想的手段:

根据已有的经验和认知,利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或本质特点。

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(2)展开合理的想象:

根据确定的主题展开合理的想象,使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现实基础上看开的想象,不是凭空的异想天开。

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成长故事


     紧张忙碌的日子,有太多的精彩,留在了云卷云舒间。悄然远去的暑假和童年,还有太多的关于成长的故事,在花开花落中落地成长!

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