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猜猜他是谁

— 三年级一单元习作 —

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优

秀

作

文

《猜猜他是谁》习作

【思维导图“画”作文——会跳舞的小铅笔】杜朗慕《猜猜他是谁》（8）

妙笔生花，我会写：猜猜他是谁

   世界上没有两片相同的叶子，同样，世界上也没有两个相同的人。班上的同学形形色色，每个人都别具一格，那就让我们抓住他（她）身上最有特点的一两个地方写下来吧，相信你写得一定和这个同学的“自画像”一样逼真。

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心怀皓月 致敬师恩

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抓住关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。

关键 1：“选择一两点特别的地方”。

关键 2：“如何写出他（她）的特点”。

例如：1.他的脸白里透红，让他显得更加与众不同；他的眉毛如同毛笔画成的弧，画到末尾竟还挑起一笔，看起来有趣极了；他的嘴巴并不大，且很有口才，不但表述清晰，还总能以一“笑”应万变。

2. 我在心里说，他多细心呀，看来，这个毛遂自荐的劳动委员肯定会是个优秀的领头人。他是谁，你猜出来了吗？3. 这样一个事事关心集体、思虑周全、大胆表达的孩子，

你怎能把她从你的脑海里抹掉呢？

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越努力 越幸运

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习作指导

表达

提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：

清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；

按照一定的顺序进行写作叙事要具体。记得用上自己积累的一些好词、佳句哟！

好词

炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻

佳句

1.他是一个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。

2.“小酒窝、长睫毛是你最美的记号……提起她，首先想到的就是这首美妙的歌

巧妙引用

1.赠人玫瑰，手有余香。

2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 

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思维导图

思维导图又叫心智图，是把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。它把传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散性思维的有效图形思维工具。简单地说，思维导图所要做的工作就是更加有效地将信息“放入”你的大脑，或者将信息从你的大脑中“取出来”。

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我们以这位同学的外貌和所做过的一两件事情进行构思，简要地列出作文提纲。

开头：写一写他的外貌。(详)

中间：写他做过的一两件事。(详)

结尾：写自己或大家对他的评价。(略)

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谢谢赏读

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    亲爱的小作者，遇见你们，我的世界一片灿烂，我的生活像花儿一样溢满芳菲，与你们相识，是我一生最好的缘，感恩有你们。https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/MPS72cibJRUBH5Y0IQbKQtwfXd5UXEXzghcy4PFJ4l2C5ibicolyz5ib5fGk7DRSib0GLDPzuVqMkkicnuh9zB6A4FGA/640?wx_fmt=png&wx_co=1

心怀皓月 致敬师恩

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     文字总会滋养两种人，写它的人和读懂它的人 。以欣赏的角度凝视，才能看到美丽的风景；以安静的心境聆听，才能听见花开的声音。欢迎关注孩子们的成长变化。

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猜猜她是谁

雷锋小学校三年四班 杜朗慕

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他是我的好朋友，是一个活泼可爱又时时沉稳的小男孩儿。他是我们班的小小书虫而且很有创造力。你们知道他是谁吗？

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他身高中等，长得白白净净、虎头虎脑的。他的眼睛乌黑又明亮，小巧的鼻子上架着一副蓝色的眼镜，很显眼，看起来文质彬彬的。

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他酷爱读书，平时有空的时候你就可以看到他聚精会神的捧着一本书津津有味的读着，可见他一定是被书里的情节吸引了。他总是从书包里拿出不同的书，书就像他从书包里变出来的一样，也不知道他带了多少本书，嘿嘿！

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新年联欢会的时候，同学们一边看节目一边分享零食，他拿出了一袋他最喜欢的饼干给了我，我也拿出我最喜欢的零食给了他。他又拿出一张他自己准备好的游戏纸，我们开始玩起了纸上的游戏。我们吃的很高兴，玩的也很高兴，他开心地笑的眼睛都弯了，露出了洁白的小牙，像向日葵一样阳光可爱！

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他喜欢读书，想象力很丰富，我和他有一样的爱好，我也很喜欢读书。我想我们会是一辈子的好朋友。

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同学们，经过我的介绍，你猜出她是谁了吗？你们是不是也很欣赏她？

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【思维导图“画”作文】猜猜他是谁（2）

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