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我的

读后感

 reading book

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我在书海中寻找着,

我相信书中的知识将给我插上

飞翔的翅膀，

我相信只要我能刻苦努力,

我就一定能走向成功。

BOOK

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书是人类进步的阶梯

Reading sharing

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【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】李奕霖的读《科学家故事100个》有感（十）

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读书要用心去体会

好好学习天天向上

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   学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

    一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

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五年级作文第二单元《读后感》的思维导图创意作文指导

特殊时期，老师走下讲台，开启了线上网络教学模式。面对疫情，为丰富学生的学习生活，我用思维导图精心设计了语文课程，带领五年一班的学生们开展了丰富多彩的线上学习生活，与学生和家长共抗疫情。本次为大家带来的是我设计的五年级作文第二单元《读后感》的思维导图创意作文指导，欢迎点击关注。

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我的教学目标：

1、用思维导图激发学生写读后感的兴趣。 认识、了解读后感这种文体。

2、通过思维导图的学习，明确读后感的基本要求，帮助学生初步了解写读后感的选材技巧和构思方法。

3.明确自己的感受点，在课堂练笔中，真实、具体地写出自己的感受。(主要是引领引议两部分)

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【教学重难点】重点是让学生掌握写读后感的一般步骤和方法，难点是让学生写出自己的真实感受。

写好“读后感”要做到四点：

一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。

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二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。

三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。

四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。

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读后感思维导图点拨：

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

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      小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为：    

    “引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。

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书是人类进步的阶梯

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读《科学家故事100个》有感

铁岭小学校五年级  李奕霖

去年寒假我读了《科学家故事100个》这本书， 它如同一块石头砸在水面上， 荡起层层波纹 ，让我的心久久不能平静。 这本书讲述了100位中外著名科学家的故事 ，其中最令我记忆深刻的是“蒸汽大王”瓦特的故事， 听我来讲讲吧 !

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也许你听说过这样的传说 :壶里的水烧开了， 蒸汽不断掀动着壶盖， 瓦特看见后受到启发，因此发明了蒸汽机 。可是这个传说并不可靠 ，因为在瓦特之前 ，有许多人都发明了蒸汽机 ，可是他们发明的蒸汽机不仅效率低 还需要大量的煤 ，这样的蒸汽机并不能真正地推广和使用 。瓦特是把蒸汽机做了一系列的改进 ，大大提高了蒸汽机的效率和工作的可靠性 ，从而使蒸汽机得到了广泛的应用 。

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瓦特有许多精神值得我去学习。比如他做事情的坚持不懈， 要想使蒸汽机的效率提高 ，他前前后后做了几千几万次的不断调试 ，而瓦特从没想过放弃， 在坚持努力的信念下 ，最后攻克了这一难题 ，才有了后来的蒸汽机。这一过程是非常艰难的 ，他让我懂了， 每一项发明 ，都倾注着科学家们的辛勤汗水与不放弃的精神。

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读完这本书 ，让我知道了科学家是多么勤奋，惜时如金；科学家是多么勇敢 ，知难而进； 科学家是多么谦逊 ，永不知足； 科学家是多么坚定，捍卫真理!

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读书要用心去体会

     问渠哪得清如许，为有源头活水来。

     书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

     外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。

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书是人类进步的阶梯

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读书要用心去体会

 精彩回顾，点击浏览：

部编教材五年级下册第二单元作文《读后感》的思维导图创意作文指导

【我的随笔】——汤老师《 别样的礼物 生活日记：读<教师的十二样见面礼>有感》（一）

【思维导图“画”作文】创意作文展：做一个有梦想的人 ——《鲁滨逊漂流记》读后感（二）

【思维导图“画”作文】创意作文展：《我是一个兵——少年侦察兵》读后感（三）

【思维导图“画”作文】创意作文展：《海底两万里》读后感（四）

【第四届“创意作文”大赛作品展】——《秘密花园》读后感（五）

【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】石悠然的《在荆棘中站起——读<假如给我三天光明>有感》（六）

【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】侯思然的《话英雄人物，颂红岩精神——读<红岩>有感》（七）

【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】安昱曈的《读<小狗钱钱>有感》（八）

【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】贾紫淇的《纳尼亚传奇之黎明踏浪号》读后感（九）

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-END-

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