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【思维导图“画”语文】统编五年下册第二十课《金字塔》知识汇编+思维导图+老师指导

思维导图https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/EAg59nDjynAf4FwhKKwRCibsU18RIoam65IE5rZOdRjgwmlF8loiapykqwyek50yDJPQKeHNY64ibicemD8HHUocXQ/640?wx_fmt=jpeg&wx_co=1思维导图

临水照花人:

      思维发展与提升是很多学科核心素养的要求，我一直尝试给孩子们布置这样的特色作业，比如利用思维导图进行多音字，形近字，单元知识点等的整理；利用电子小报进行了小物件、工艺品，介绍小动物等习作练笔。

        兴趣是最好的老师，而其实最好的老师，就是能启发孩子们的兴趣。我利用网络平台进行把学生的优秀作品上传到网上，欢迎大家互相学习，相互借鉴。

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部编五年级下册《埃及的金字塔》教材分析：

《埃及的金字塔》是一篇说明文，课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

从教学内容看，本文有三大特点：

1、条理清楚，重点突出

2、写作上很富有特色

3、网络挖掘素材较多

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课文解读：

全文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人，借“金字塔”建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。两篇课文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。

作者介绍：

穆青(1921---2003)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者穆青，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。

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【多音字】

澄   dèng（澄清）（澄沙）（澄浆泥）

     chéng（澄澈）（澄净）（心境澄明）

【造句】原来这里的河水很浑，澄dèng清之后才能用，后来环境改善后，这条河的水已经变得澄chéng澈了。

【近义词】

放射～喷射  雄浑～雄壮 

风采～风韵  情趣～趣味 

锋利～锐利  耀眼～夺目

神秘～诡秘  珍宝～瑰宝 

豪迈～豪放  开阔～宽阔 

神奇～奇妙  贵重～宝贵

遐想～遐思

【反义词】

开阔～狭窄  贵重～低贱 

白昼～黑夜  豪迈～狭隘 

锋利～滞钝  延长～缩短

肥沃～贫瘠

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【词语理解】

漂浮：停留在液体表面不下沉。

开阔：（面积或空间范围）宽广。

雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚。多形容诗文或书画气势磅礴，含义深远。

奇迹：想象不到的不平凡的事情。

熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。熠熠，鲜明，闪耀。类似的形容光芒的词语还有五光十色、光芒万丈、绚烂夺目、光彩夺目、明光烁亮、浮光跃金等。

情趣：情调趣味。

豪迈：气魄大，勇往直前。

遐想：悠远地思索或想象。

幽思：隐藏在内心的思想感情。

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【主题概括】

《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生动的笔触描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪；抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹之情。

《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，描写了金字塔的宏伟与精巧，用简要的语言介绍了古埃及文明，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了作者对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。

【课外延伸】

“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言上不具有完整的故事性，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较。

“抒情散文” 是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆，或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。

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句子解析：

1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

金色的夕阳、田野、沙漠、泛着金光的河水、像是纯金铸成的金字塔，调动人的视觉和听觉，写出了金字塔的绝美意境。

2.远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。

用比喻的修辞手法，写出远望金字塔的美丽样子。

3.你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！

把这里的景色比作开阔而又雄浑的画卷，突出了夕照下金字塔的雄壮美丽。作者善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，而且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。

4.说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

从“金字塔”译名出于象形还是会意两个角度，写出金字塔译名的绝妙。体现了作者对令人陶醉的金字塔夕照的赞美，也体会到作者对厚重的历史文化遗产、人类伟大创造的歌颂。

5.塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。

从这两句话中，我们可以体会到了几千年前的工匠手艺精湛，技术高超，超乎人们的想象，太了不起了。

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《金字塔》课前预热：

       金字塔是世界四大。古文明之一，古埃及文明的痕迹       

        本文编排了两篇课文：分别是散文《金字塔夕照》和连续性文本《不可思议的金字塔》，用不同的表达方式写了古老文明的遗迹——埃及金字塔。

        第一课时重点学习《金字塔夕照》

        课文重点了解胡夫金字塔的样子，感受作者对他的赞美之情。

        描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，充满诗意的语言让读者身临其境。

        第1自然段点出了九月开罗“金色”的特点，后面的段落全部围绕一个“金”字展开；第2自然段勾勒了一幅夕阳下开阔雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象，呼应了题目中的“夕照”；第3.4自然段写了自己看到金字塔后产生的无限遐想，感叹金字塔是“人间的奇迹”，强调几千年来金字塔在人们心目中的崇高地位，抒发了对那一片迷人金色的留恋。课文配有一幅插图，呈现了沙海中的三座金山，帮助我们理解大意，产生对金字塔的向往。

自学要求：

1.认识10个生字；2.结合两篇短文内容，说出对金字塔的了解。

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二，老师指导：

（一）生字学习：

“遐，暇，瑕”读音相同，组成词语“遐想，闲暇，无暇”理解词意；“黏”读“nian”二声;

"湛，滥"注意读音“zhan四声，lan四声”；

“澄”在“黄澄澄”中读“deng一声”

（二）课文学习：顺着短文由远及近的表达顺序，想作者在这幅“开阔而又雄浑的画卷”中看到了什么，“望着这人间的奇迹”想到了什么，边读边想象画面，感受金字塔的壮观美景，体会作者对金字塔的赞美之情。

课堂练习：

一、给下面的字选择合适的读音。

1.古老的万里长城简直像是用纯金铸（zhù  zù）成的，它不愧（gu  kuì）是熠（xí  yì）熠发光的珍宝，站在长城上引起人们无边的遐（xiá  jiá）想和怀古的幽（yòu  yu）思……

2.巴黎埃（i  ài）菲（fi  fn）尔铁塔是世界建筑史上的技术杰作，是法国巴黎的重要景点和突出标志。

二、选词填空。

飘浮　　飘扬　　漂浮

1.五星红旗迎风（　　）。

2.落叶在水面（　　），越来越远。

3.瓦蓝的天空中（　　）着几朵白云。。

精巧　　精致　　精美    精湛

1.妈妈送给我的生日礼物包装（      ）。

2.展览会上的工艺品件件都很（      ）。

3.金字塔宏伟而又（      ）。

4. 古埃及人很早就掌握了（      ）的造船技术。

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【答案】

一、1.铸（zhù）  愧（gu）  熠（yì）

遐（xiá）  幽（yu）

2.埃（i）  菲（fi）

二、1．飘扬　2．漂浮　3．飘浮  1.精美  2.精巧  3.精致  4.精湛

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