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唠叨的妈妈

【“画”作文】创意作文展：《 唠叨的妈妈》（二）统编五下第五单元《形形色色的人》优秀作文展示

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【思维导图“画”作文】

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【思维导图“画”作文】部编教材五年级下册第五单元作文《把一个人的特点写具体——形形色色的人》的思维导图创意作文指导

  习作导读：

同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。让我们走进今天的习作课《形形色色的人》。

写法提示：

       选择具体事例，通过人物的动作、语言、神态、心理等把人物的特点写具体。

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画作文

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作文点评

汤老师的话:

     书卷是内心的山水。常读书的人，心里心外，都会有一股淡淡的书香萦绕其间。

       因为爱读书，我有幸成为小作者笔下的主人公。我和学生们在书香里相遇，琅琅的读书声浸润童年，浓浓的师生情温暖心灵！

      亲爱的孩子们，你们读过的书，走过的路，遇到的人，这些就决定了你们的人生视野，也构成了你们的人生格局。

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    我一直坚持使用思维导图进行语文教学，思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。我们班的孩子们在我的带领下正在坚持学习。

    每一份努力都不会被辜负，每一份坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！

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优秀作文展示

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                 唠叨的妈妈

                           五年一班  孙露嘉

    我有一个非常爱我的妈妈，但是她表达爱的方式有些与众不同，她对我的爱都体现在她的“唠叨”声中。

     我的妈妈子不高,长长的卷发,瓜子般的脸上水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁下,红红的嘴唇,一笑时露出两排洁白的牙齿,是那样好看。妈妈很时髦，非常会打扮,衣服总是搭配的很潮流,从夏天的T恤到冬天的皮裙，都是那么时尚。

      大家听了我的介绍,肯定会觉得我妈妈是一个美丽温柔贤淑，安静沉稳的人吧！她可是个多面人,那都是她在别人面前的表现，接下来我就给大家展现一下她的另一面。

       每天清晨，伴随着每日的闹钟声妈妈的“爱”就一同袭来。听妈妈的“爱”开始了：“嘉嘉该起床了，该穿衣服了，该晨读了……快！快！快！把课文大声读出来,让我也能听见。完事了吗？赶紧去刷牙洗脸，要好好刷呀！要不又该有蛀牙了。”

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     突然间只听妈妈吼道：“看你那脸洗得,眼屎还在眼角呢？你多多大啦？洗脸还让妈妈操心……”

妈妈一边唠叨的同时，一边正在厨房忙着做早饭,还时不时地一会儿跑来看我弄没弄好，说我两句又去炒菜了。

吃饭时,妈妈一边亲切地给我夹青菜，一边温柔地说着：“多吃青菜好，富含大量维生素。再吃个鸡蛋,它含蛋白质多”。直到我背起书包出家门，她和颜悦色地来一句：“宝贝再见！”

      放学回到家,妈妈的“爱”又开始了：”快去洗手！洗完快去写作业！字要认真写啊！字要好好写,说着话时，妈妈端来一杯牛奶，快喝

了吧！“

直到晚上作业写完，我躺在床上睡着了，她才停止唠叨。

     总之,妈妈就是事事唠叨，件件不落，从早开始……周而复始,从不改变。看着妈妈忙碌的一天，我心想：“妈妈您的嘴从早说到晚，为我忙前忙后，该多累啊。您的心都为我操碎了呀！我多想快快长大,不再让您为我如此担心”。

     妈妈的爱就这样，每天在唠叼中体现得淋漓尽致。

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形形色色的人

习作：把一个人的特点写具体——形形色色的人

在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

概括出描写人物外貌的方法

1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

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  我一直坚持使用思维导图进行语文教学，思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。我们班的孩子们在我的带领下正在坚持学习。

  每一份努力都不会被辜负，每一份坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！

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