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【优秀日记展示】《我学会了—》（三）我学会了画思维导图

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【优秀日记展示】《我学会了——》（一）

五年级一班日记作业展示《我学会了画思维导图》

特殊时期，老师走下讲台，开启了线上网络教学模式。面对疫情，为丰富学生的学习生活，我用思维导图精心设计了语文课程，带领五年一班的学生们开展了丰富多彩的线上学习生活，与学生和家长共抗疫情。本次为大家带来的是我设计的我们班级这周的日记作业。

        本次日记是写《我学会了——》把自己学会做一件事情的经历写一写。这个假期是记事类作文。要求写清楚，学会的做的是哪件事情。你是怎样一步一步学会做这件事的？学习过程中遇到哪些困难是怎样克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化的？

       家务劳动可以写，我学会了洗碗，拖地包饺子。可以写专业技能，我学会了骑自行车，学会了游泳，学会了弹琴。游戏玩耍，我学会了放风筝，我学会了滑板车。欢迎点击关注。

我学会了画思维导图

2020年3月28日，晴，星期六

五年一班 陈紫伊

今天就来说说是谁把我带到思维导图的世界，当然是我最最敬爱的班主任——汤老师。

  在汤老师的带领下，我知道了思维导图的5大结构：中心词、主脉、支脉、主题关键词、辅助记亿图。画支脉、主脉和辅助记忆图时，要记住：画辅助记忆图时要在纸的正中心画与主题相似的图。画主脉和支脉的时候，要记住：主脉的长度和关键词长度要对称，支脉的线条尽量平滑，各个支脉按照从上到下的顺序绘制的。

   在学习思维导图的过程中，让我的思路更加清晰，让课文更加容易理解，让写作文更加轻松，也是因为这些让我爱上了画思维导图的学习方式，我会一直坚持下去的……

我学会了画思维导图

                         2020年3月27日   星期五

五年一班 刘一霖

前天在画《景阳冈》这篇课文的思维导图的时候，我读了一遍课文就开始画了起来，妈妈批评我说我没有把武松喝酒、打虎、上下冈的经过全面的体现出来，说明我的课文理解深度不够。妈妈让我再读一读课文，体会一下课文里人物的语言、动作、神态的描写。

我拿起语文书读了几遍课文，自以为对这篇课文有了大致的理解，我便拿起笔又画了一张思维导图。结果又被妈妈给否了，妈妈说画思维导图不是为了应付，而是叫我们怎么样去理解课文，理解作者的写作手法修辞手法，要把每一个段落都读通读透，了解段落及文章的梗概。她叫我好好想想老师叫我们画思维导图的目的及意义。

   于是我又读了好多遍课文，把课文读熟，理解的很透彻了。可以没有着急去画，我把课文梳理了一下，把不懂的地方标注了出来，又想起了老师跟我们说过的话“你可以不会画图画，但是它的内容一定要写完整，按你的理解把文章的内容概括清楚，用文字表达出来。只有你真正的理解了课文，你才能把思维导图标注出来。而且思维导图不只用于语文课文，可以用于各门课程，这是一个学习总结的过程，能清楚自己的不足及不理解之处。于是我按我的理解先在本子上列出来大纲，确定了思路给妈妈看。妈妈看过后，说你现在可以画思维导图了。

就这样我把这《景阳冈》的思维导图画出来了。看着满满的画纸，我才发现这么短的课文竟能分析出这么多的内容。

妈妈说：真棒，你学会了画思维导图了。

作文评语：日记语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。让家长打出来发给我，传到老师博客上，分享一下吧！

温馨提示：做好开学前各项准备工作。健全完善校园防疫、物资储备、复学复课、应急处置四个工作方案，备足防控物资，组织模拟演练，盯紧抓实学生、教职员工、校园、家庭四个关键环节。

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