我今天带领学生在录播教室上了一节白板课，《田忌赛马》，走语文学科的我今年在数学学科上特别用心，学到了很多新教法！感谢各学科领导给我的帮助！
        我愿做一个向日葵族，即使风雨摧之，面对阳光，每天也要活出最灿烂的自己。
       反思这节课，虽然还有许多不足之处，但喜欢探究的我，还会一如既往锐意进取，愿世界温柔以待！
       我愿我的学生在悦动的课堂上，精彩绽放，收获成长！

教学内容分析：
《田忌赛马》是人教版四年级上册第八单元的例题、课本第106页例3的内容，相应的“做一做”。主要是讨论田忌赛马时怎样巧妙安排上、中、下3等级的马的出场顺序从而赢得比赛，从故事“田忌赛马”引入对策论的应用问题，对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手，让学生体会到对策论的方法在生活、比赛中的重要性，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。运筹思想和对策方论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法，在这里只是让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。学生只要能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案，初步体会优化思想的应用就可以了，并不要求学生一看到问题就能从优化的角度给出最优的方案。
学情分析：
例3从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题，对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。“田忌赛马”的故事学生可能已经了解，但是并不是从数学的角度去理解的。在这里，通过这个故事让学生体会对策论方法在实际中的应用。
教学目标：
1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用，感受对策在生活中的重要作用。
2、尝试用数学方法来解决实际问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策的数学思想方法。
教学重点：通过列举田忌所有可以采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。
解决措施：独立思考，合作探究。
教学难点：学生能够把所学知识和实际问题联系起来，有效地运用到实际问题中去。
解决措施：教师引导，合作探究。
教学准备：教师准备课件。

教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1、揭示并板书课题：《田忌赛马》。

2、看《田忌赛马》，设置悬念，引起学生求知欲望  。
二、探究新知                                                
 1、学生先独立思考田忌究竟是怎样赢了比赛的，再同桌合作探究，列举田忌所有可采用的应对策略，填在任务单的表格中，再从中找到田忌获胜的策略。
2、集体交流田忌可采用的6种应对策略，再通过观察分析，发现他能赢的只有1种，从而感受到对策方法论的重要作用。
3、引导深入分析赛马策略赢的诀窍：第一、齐王先出；第二：田忌要用最弱的马牵制齐王最强的马，才能换取后两场的胜利。
三、巩固应用：
1、说一说，田忌的这种策略可以在哪些地方应用？
2、师生之间、同桌之间做大压小的游戏。
四、课堂小结谈话：
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？
面对一场竞技,我们光有高水平是不够的,我们还要知己知彼,凡事讲究策略,才会取得胜利。随机出示顺口溜：对策问题真重要，遇到问题善思考，后发制人我掌控，好对差、差对好，利多弊少是法宝。