M 10  You should tidy your toys.

整理复习课

一、教学目标：

1、课前学生能够自主总结，做出本模块的复习卡，培养学生梳理知识要点的技巧和能力。

2、课上学生能够自主互助学习，完成对基础知识的巩固和复习任务，培养学生通过小组合作解决问题的意识和能力。

3、鼓励学生质疑释疑，培养学生的问题意识和创新能力。

二、教学内容：

1、梳理复习本模块的基础知识：重点单词、短语、句型和语法重点。

2、解决学生发现和存在的疑惑：语法的难点，习题中的难题，理解上的困惑和应用中的困难。

3、提升深化，为下一节“拓展运用课”做准备。

三、教学流程：

1、热身导入

（1）课堂开始以Free Talk的形式进行师生问答：有关天气、日期等日常英语问题。轻松进入英语学习氛围。

（2）两位学生上台进行英语才艺展示，唱Family Finger和Beautiful Butterfly这两首英文歌。请大家帮助他们提出宝贵的修改意见。学生们认真听，并诚恳的指出表情、动作、演唱方面的欠缺，以及改进表演方式的好建议。师生互动，生生互动，以及互助合作开始逐渐进入状态。

2、目标明确，小组合作，复习梳理基础知识

（1）本节课的主要教学内容事先已板书到黑板上，师生一起明确学习目标。

教学内容What should you learn in this class ?

A.    We should grasp the important words, phrases and sentences in M10.(能够掌握基础知识)

B.    We should find the difficult points and know the right answer.（能够找出并解决疑难点）

C.    We should write the article like the text. （能够仿写文章）

（2）出示第一个学习任务，小组内复习交流检查重点单词短语句型。

Task1: Review the important words, phrases, sentences and check in groups.

给予小组充分的合作交流时间，在小组长的带领下，利用课前每个人整理的复习卡进行查漏补缺，以组内互查的方式复习本模块的知识点。

3、巩固检测

出示第二个学习任务，小组展示，并组间进行PK赛。

Task2：Group show and play the PK game.

(1)小组展示整理复习的成果，自主采取多种展示的形式：齐读、领读、拼读、英汉互译、一问一答、一问多答、造句等多种形式。自主选择，展示复习成果。

(2)小组PK赛，挑战对手，形成竞争氛围。小组自主选择竞争对手，小组长或全组成员向对方全体组员提问，要求对方回答。

展示和PK赛环节，利用加分制进一步提高学生的学习热情和竞争意识，使学到的基础知识得到巩固和检测。

4、提升深化

出示第三个学习任务，互助合作，解疑答惑

Task3：Show the difficult points and help each other .

学生提出小组交流过程中仍未解决的疑难问题，全班一起集思广益讨论解决。对于学生解决不了的问题或是讲解不透彻的难点，教师注意点拨提升，并结合旧知适当深化。此环节，教师注意鼓励表扬学生提出的有价值的问题，提高学生的问题意识和创新意识。

5、课堂小结，布置作业

学生自主总结本节课学到的知识和方法，老师帮助学生理清思路。

布置课后作业，根据课文Ms Smart’s Class Rules《斯玛特夫人的班规》仿写一篇School Rules《校规》。这既是对本节课知识的拓展运用，同时又为下一节“拓展运用课”做准备。