2011年12月7日，我参加了县教育局组织的综合实践课程的比赛，做的公开课是四年级的《低碳生活从我做起》，由于时间很急，自己准备不充分，所以教学过程难免有诸多不到之处。

教学的亮点有：

   1、收集的图片做的幻灯片，造成的视觉冲击，令学生震撼，起到了他们发问的效果。

   2、及时把南非的德班会议，做成了图片，让内容与时事结合更紧密。

   3、开场白与当地雪景真好吻合，能顺理成章导入课题。

不足之处：

   1、作为主题生成课，主题的生成性不足，是教师直接告诉的。

   2、学生对低碳生活了解很少，所以提问范围不够全面，影响了对子课题的归纳。

   3、子课题教师没有让学生来归纳，因为时间有限，再者作为四年级归纳能力还不能做到，教师就替代了。

   4、如果再来设计几张人类污染环境的图片，比如呼吸、汽车尾气、发电、煤炭燃烧、做饭、用电、电脑工作等等，学生对低碳环保才能有更深的认识。

   虽然如此，仍然把学生放在了主体地位，学生的探究能力，合作能力，表达能力都达到了很大的发展，这节课我基本满意。