今天，给孩子盛饭时，没留意到地上有一块湿的，一不小心，脚下一滑，打了个趔趄。当时就听到一个宝贝说了一句：“老师，小心一点，别摔跤了！”看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。这些孩子在一起已经两年了，早已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗？

    杨杨有时候摔倒了，爬不起来有点想哭，我就赶紧对她说“没事没事”。突然有一天我发现别的小朋友摔倒了她过去也说了句：“没事没事”。班上有几个小朋友，有时很调皮，喜欢到处乱跑，我们老师叫他们名字的次数就会多一些，也不知什么时候开始，只要他们一离开座位，我们还没出声，就听见一两个小朋友再喊：“xx，快回来。”

    前段时间，我们班的阳阳家长告诉我们，每天回到家，她都会模仿我们，请爸爸妈妈当学生，他当老师，把在幼儿园一天所有流程都做一遍给爸爸妈妈看，学的还有模有样的。事后我在网上看到一个幼儿老师写的事情：她班上的有一个小朋友也很喜欢模仿她上课，常常让娃娃排好队当小朋友，她自己象模象样地做起了小老师。教娃娃学幼儿园里学到的本领，一会儿教娃娃识字，一会儿让娃娃唱歌，并不时地指出让娃娃坐坐好，忙得不亦乐乎。有一次，她学老师的样子批评娃娃，那样子可真象那么一回事，凶得不得了：一只手指指娃娃，一只手叉着腰，对着娃娃说，你再不乖，我不喜欢你了，请你到别的教室里去了……”这正是那个老师平时批评孩子的样子。看完后，我就有些心虚了，其实我有时也会对孩子们说这样的话“你们不乖的话，就不喜欢了，把你们送到别的班去。”真不知道阳阳在家有没有模仿出来呀，他的爸爸妈妈听到会有什么感想呢？
    孩子天生具备模仿力，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。他们不仅能能模仿老师的优点，老师的缺点也是同样能模仿到，从孩子的身上就能找到老师的影子。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。

    孩子是老师的一面镜子，我们平时忽视了孩子的敏锐的观察能力和极强的模仿能力，只有当孩子出现了种种的不良行为时，才会引起我们的重视，可是这时孩子的思想行为已经受到了一定的影响，可能需要花很大力气来纠正，所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。应该时刻注意自己的行为举止给孩子带来的影响。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

    我们是孩子的榜样，孩子是我们的一面镜子，我们要时常在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，形成良好的德行品质。所以在孩子面前我们呀要学会三思而行！