领 域

 健康

活动类型

 自我保健

活动内容

遇到危险怎么办

活动来源

原创

实施时间

2012年2月15日 周三上午 

活动目标

 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
    2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
    3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

活动重点

通过活动增强幼儿的自我保护意识。

活动难点

使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

活动准备

1、安全教育小故事的图片

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

（一） 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
   （二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
    1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；
    2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；
    3、小孩独自在家时，家里突然着火了；
    4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；
   （三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
   （四） 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
   （五） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
    1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；
    2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；
    3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
    4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；
   （六） 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
   （七） 活动小结：
    1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；
    2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；
   （八） 活动延伸：
    激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
    整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
    在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。