领 域

艺术

活动类型

歌表演

活动内容

山羊踩痛小公鸡

活动来源

省编98

实施时间

2011年4月30日周五上午

活动目标

1、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”。

2、尝试根据歌曲内容进行表演。   

活动重点

理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”。

活动难点

尝试根据歌曲内容进行表演

活动准备

1、挂图15好；《小朋友的书·我们都是好孩子：；磁带及录音机

2、山羊、小公鸡的头饰。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、引出课题。           

甜嘴巴娃娃看到别人要有礼貌地打招呼，到别人家做客要轻轻地敲门，有礼貌地请求。今天我们教室里又来了两个甜嘴巴的朋友，它们是谁呢？它们用甜嘴巴说了那些好听的话呢？

二、出示挂图，引导幼儿观察。

说说它们之间发生了什么事，他们说了哪些话？

三、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。

1、欣赏歌曲第一遍，提问：山羊和小公鸡之间发生了什么事？山羊踩痛了小公鸡，它是怎么做，又说了什么？

小公鸡听了后怎么样，又说了什么呢？

2、欣赏歌曲第二遍，提问：

山羊向小公鸡表示歉意，歌曲里是怎么唱的？（幼儿学唱山羊向小公鸡表示歉意的两句歌词）

小公鸡又是怎么唱的呢？（幼儿学唱小公鸡唱的两句歌词）

最后，两个好朋友握握手，又说了什么？（请幼儿听着旋律、和着节拍、节奏说“对不起”、“没关系”、“再见”。

3、欣赏歌曲录音，请幼儿注意听歌曲第三、第四乐句音量的变化，说说为什么要轻轻地唱？体现山羊表示歉意和公鸡原谅山羊的心情，他们都很懂礼貌）

我们能称甜嘴巴山羊和甜嘴巴公鸡吗？；为什么？）

4、幼儿跟着录音边唱歌曲边自由表现歌曲内容。

四、尝试表演。

1、教师和配班教师分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

2、请两位幼儿分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

3、幼儿分组扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

2分钟

10分钟

3分钟

5分钟

《山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”

、“对不起”之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的“甜嘴巴娃娃”来进行故事的延续，然后在进行

分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能

根据自己的理解来进行表演。

领 域

艺术

活动类型

歌表演

活动内容

山羊踩痛小公鸡

活动来源

省编98

实施时间

2011年4月30日周五上午

活动目标

1、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”。

2、尝试根据歌曲内容进行表演。   

活动重点

理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”。

活动难点

尝试根据歌曲内容进行表演

活动准备

1、挂图15好；《小朋友的书·我们都是好孩子：；磁带及录音机

2、山羊、小公鸡的头饰。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、引出课题。           

甜嘴巴娃娃看到别人要有礼貌地打招呼，到别人家做客要轻轻地敲门，有礼貌地请求。今天我们教室里又来了两个甜嘴巴的朋友，它们是谁呢？它们用甜嘴巴说了那些好听的话呢？

二、出示挂图，引导幼儿观察。

说说它们之间发生了什么事，他们说了哪些话？

三、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。

1、欣赏歌曲第一遍，提问：山羊和小公鸡之间发生了什么事？山羊踩痛了小公鸡，它是怎么做，又说了什么？

小公鸡听了后怎么样，又说了什么呢？

2、欣赏歌曲第二遍，提问：

山羊向小公鸡表示歉意，歌曲里是怎么唱的？（幼儿学唱山羊向小公鸡表示歉意的两句歌词）

小公鸡又是怎么唱的呢？（幼儿学唱小公鸡唱的两句歌词）

最后，两个好朋友握握手，又说了什么？（请幼儿听着旋律、和着节拍、节奏说“对不起”、“没关系”、“再见”。

3、欣赏歌曲录音，请幼儿注意听歌曲第三、第四乐句音量的变化，说说为什么要轻轻地唱？体现山羊表示歉意和公鸡原谅山羊的心情，他们都很懂礼貌）

我们能称甜嘴巴山羊和甜嘴巴公鸡吗？；为什么？）

4、幼儿跟着录音边唱歌曲边自由表现歌曲内容。

四、尝试表演。

1、教师和配班教师分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

2、请两位幼儿分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

3、幼儿分组扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

2分钟

10分钟

3分钟

5分钟

《山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”

、“对不起”之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的“甜嘴巴娃娃”来进行故事的延续，然后在进行

分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能

根据自己的理解来进行表演。