活动过程：

一、    谈话激发幼儿已有经验

师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游？你喜欢到哪里去旅游啊？

2. 你是怎么去的啊？

 二 教师扮演司机邀请幼儿上车。

 （一）教师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗？好的话，就请你坐上我的汽车吧。

（二） 请幼儿数数汽车的位置有几个。

（三）教师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。（可以个别请，也可以分小组请；引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边）

（四）模仿开车，到达北京。（汽车开动时，司机提醒乘客；汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》）

三 幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

（一） 请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的名称。（可以是国家、城市或景点的名称。）

（二）引导司机用文明语言邀请乘客，并模仿开车。

（三）请不同的幼儿扮演司机进行游戏。（可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地）

（四）增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规则驾驶车辆。

反思：

《带你去旅游》的主要目标是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。这堂课的第一个环节我设计思考的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经验。然后教师邀请幼儿乘坐火车，教师扮演司机。期间教师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些基本的社会知识进行了解。在过程中，教师也可以引导幼儿朗诵已经学过的儿歌《开汽车》然后，教师可以随时更换旅游地点。第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。我想教师可以当这位司机的“副司机”帮助幼儿更好的当一个快乐的司机。