身为一个“60后”父亲总是感觉和“90后”的女儿少有共同语言。就自己本身而言，在单位不是什么声名显赫的“长”所以对“家长”这个职务还是十分珍惜的，履职态度端正，可就是成效不明显，总是会感觉到大家经常提到的“代沟”。但“代沟”为什么会存在，最近看了美国社会学家W﹒F﹒奥格的《社会变迁》才弄明白，我们经常讲的“代沟”就是社会学中讲的“文化堕距”。所谓的文化堕距是指“物质文化和非物质的适应性文化在变迁速度上所发生的时差。”

一项关于“90后”的社会调查表明，有六成以上的调查对象否认不关心社会。调查结果所显示的最鲜明的特点是“富于个性与创造力”，但缺乏以他人的理解，同时“90后”也是充满自信的一代人。

“90后”的孩子接受义务教育，经历了多次教育改革，虽然体验过“减负”、“素质教育”，但这个时代的孩子承受更多的还是学习压力、升学压力。繁重的课业和心理压力，使得部分90后对学习没兴趣甚至厌学。

90后的家庭突破了很多传统，父母的生活态度有了很大改变，他们主张独立与开放、追求的是成功的事业与高质量的生活，所以对孩子的教育脱离不了金钱，他们不能从情感的角度去感化孩子，这势必使孩子生产叛逆的心理。同时，90后的很多家庭都有过拆散重组的现象，这无疑会带给他们情感上和心理上的创伤，使他们变得冷漠与自私，缺乏应有的温暖感与亲切感。

60后家长在对孩子教育的过程中感到了迷茫，他们现在成了孩子的“钱包”。60后父母指责孩子自私、只有自我，没有他人；随着物质生活的丰富，孩子的自控能力越来越差，学习成绩令人担忧。而另一方面，孩子在巨大的竞争压力下，已经丧失了很多本应拥有的快乐，还被冠以问题少年，觉得十分委屈。以至于矛盾双方很难找到一个平衡点。

而我们这些60后家长，与上一代人相较，虽然叛逆，但骨子里还是属于传统的一代，因为塑造我们的模具还是六十代的文化、信仰、道德。

从以上对60后和90后处于不同时代的分析，可以看出这两代之间时代背景和社会心理存在着巨大的差距，不可避免出现了巨大的沟通鸿沟。物质生活丰富起来了，但相应的人的精神信仰和文化诉求并没有得到满足，这使得90后的孩子们子陷入了一种纯物质和科技的世界，而无法找到心灵的归属和安顿。因而他们不仅不能和自己的父母进行深度的交流和沟通，也找不到能够使自己摆脱孤独感的途径。这种物质发展在前而非物质文化发展相对滞后的现象在社会学上被称之为“文化堕距”。