听了一年级余老师执教的《四季》，有不少收获，也引发了一点思考。

    收获一：兴趣是最好的老师。本课采用课件依次出现春、夏、秋、冬的画面导入课题的方法，吸引了所有的学生。通过自然的导入，揭示了课题，激起学生求知的欲望。孩子的学习积极性就被充分调动起来，为下一步学习课文作了很好的铺垫。

    收获二：读书百遍其义自见。余老师通过引导学生多种读的方式：自由读、指名读、开火车读、当小老师领读、齐读、表演读、将生字宝宝读熟，课文读透。对刚上学的小朋友来说当小老师是最自豪的，他们真的是傲着头，挺着胸领读的。一边读书，一边表演，对小朋友来讲也是特有趣的，不知不觉从表演中就感悟到意思。

    最后一点思考与大家商讨：导入时能否结合现在的季节，问小朋友通过观察如今身边的景物，知道是秋天，然后问你喜欢哪个季节，一步步展开四季图片，显得不会那么按步就班。