小南坑小学规范汉字书写大赛总结
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小南坑小学规范汉字书写大赛总结
为了弘扬祖国优秀书法文化传统,提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力,加强全校师生规范汉字书写教育,引导青少年热爱祖国文字和书法艺术,根据学校博雅教育七大行动中的“写字改变形象”这一要求,我校成功举办了以“规范汉字,书写形象”为主题的规范汉字书写大赛,此次活动受到了广大学生的热烈响应,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。为认真总结本次比赛举办的成功经验,表彰先进、进一步推动我校书写规范汉字工作,现将此次活动总结如下:
一、统一组织 加强领导
为了搞好此项活动,我校及时组织全体师生学习规范汉字的书写要求,并成立了活动领导小组。由校长任组长,教导校长任副组长,学校教导处具体负责抓好此项活动的安排、监督和落实。
为了提高广大学生的思想认识和参赛积极性,我校通过召开年级组长会议、开展年级与班级的预赛、发放规范汉字书写规则等形式广泛宣传此项活动的重大意义,并以班为单位开展规范书写比赛,扩大舆论宣传力度,使广大学生全面参与到此项活动中来。http://s6/mw690/001JOzl1gy6EHZMqLBz25&690
三、注重实效 引领成长
这次活动我校活动方案的要求进行开展,共分三个阶段进行。
第一阶段以班为单位进行初赛。由班主任组织,全班学生参与,按照大赛的统一要求,每班选送3名优秀学生参加学校比赛。
第二阶段由学校统一组织在操场上进行汉字书写大赛。
第三阶段由大赛领导小组对全校师生选出的优秀作品进行联评,完成有关表册、资料的填写,汇总及作品的上传等工作。
三个阶段都分工明确,责任到人,而且组织严密,评选过程公平公正。有关教师认真负责圆满地完成了各项工作任务。http://s12/mw690/001JOzl1gy6EHZNlrXJ6b&690
四、参赛作品数量多、质量高
由于各校对此项工作高度重视,教师的宣传工作也比较到位,在校内掀起了规范汉字书写的热潮。在书法比赛中,由于师生积极参加、充分准备,共收到作品200余件。其中优秀作品,硬笔102件,粉笔36件。同时,还对优秀作品的作者进行了表彰和奖励。
五、取得的成绩
通过这次活动的开展,可以看出我校在几年的汉字书写工作中,取得了骄人的成绩,广大师生也已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。学校也充分认识到写字教学是中学语文教学的重要组成部分,是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径,同时,对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。
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本次活动又是对我校学生汉字书写情况进行了一次全面详细的摸底,进一步激发了广大学生练习汉字书写的热情。对于培养学生中华民族传统文化素养,继承和发扬中国优秀文化成果,进行了革命传统教育具有重要作用。
六、存在的问题及今后的奋斗目标
当然,我校学生汉字书写方面还存在不少问题,部分学生汉字书写功底差、书写不规范。具体表现为书写坐姿不端正,卷面不够整洁,书写有错字,版面设计不美观,等问题还比较突出。我们将这次活动为契机,在各课教学中狠抓学生的汉字书写工作,以提高学生的整体书写水平。
教师们在指导学生写字时,注重“写得好”,忽视了“写得快”,如何指导学生既能写得好,又能写得快,达到《新课程课标》的要求,如何正确处理好写字和语文教学关系?在汉字规范书写教学方法的改进方面如何创新?如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想,以及如何更大限度的调动广大师生的汉字书写积极性,这些问题有待于我们在今后的教学实践中进一步研究和解决。
针对学校存在的各种问题,我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处理和改进,乘着国家级规范汉字书写特色教育学校的东风,我校将进一步更好的落实促进国家语言文字方针政策,把汉字规范书写教育作为作为我校教育教学工作的重要组成部分,让它常规化、制度化、规范化,并进一步细化汉字书写规范教学和活动的奖励细则,使我校广大师生的规范汉字书写意识普遍增强,书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。
后附:教师和学生获奖名单
教师获奖名单:
史小华 张建英 霍丽英 张秀英 李爱芝 尹晋涛
李丽雯 雷 波 郭雅丽 王爱红 夏丽珍 史俊先
赵翠红 马 玲 高爱萍
学生获奖名单:
一等奖
二年级:李若涵(二4)
三年级:吕佳仪(三2)
四年级:张楷栋(四6)
五年级:智怡宁(五5) 江旭珍(五1)
六年级:蔡瑶璇(六4)
二等奖
二年级:
王泽凯(二4)
张雯清(二3)
刘
武思锐(二4)
三年级:
段姝羽(三1)
武艺涵(三6)
四年级:
刘
武志强(四3)
五年级:
杨璞华(五3)
李
六年级:
薛
李旭刚(六3)
三等奖
二年级:
张汉宁(二1)
陈嘉晋(二2)
梁思雨(二3)
张喏加(二2)
三年级:
李文斌(三5)
王俊丽(三3)
刘
四年级:
刘晨(四5)
赵宇果(四1)
五年级:
耿兆兰(五2)
王骏琪(五6)
六年级:
王
江

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