本节课是一节练习课,是以选择疑问句及其回答为主做练习。eg:Have you got ...or...? I've got ...and..../I've got...but... 在讲课时，我运用了多媒体教学，提高学生的兴趣。首先我复习本课要用的 “but.”“and”.“or”.并让学生们做了一道连线题，复习“but”.“and”.加深印象。

    在导入时我运用图片让学生根据提示“I've got...”写句子，然后展示。让学生有一定的空间去展示自己。然后引出本课的课题《I've got some stamps form China.》在讲解时，还是多媒体出示每一幅图，让学生看图读问题，回答问题，一幅一幅要求层次不同进行梯度式训练。最后让学生自己解决最后一幅图，然后再读。遇到不会读的我纠正。让学生跟读，但由于这节课的内容比较难，不会读的句子较多，所以教读的地方也较多。紧接着又学了与“but” 有关的句子，“Have you got...or...?” 选择性疑问句，如果都有可用“I've got ...and...”如果有这一样无另一样“I've got ...but I haven't got ...”讲解完后再引用多媒体图片让学生做练习，并让学生动手去写，使教学最终落实到“写”上。“eg:I have got a violin and a durm.” “I haven't got a drum but I have got a violin.”

     最后做作业时让学生用“ but ”，“and”谈论自己的卧室。

     本节课的长处就是引用了多媒体教学，激发学生的兴趣。在学习新内容时利用幻灯片让学生在教师的引导下学习句子，然后进行梯度式训练。不会的再让其他学生帮助，最后老师再加以指导。给学生提供了足够的展示空间。从而做到教师少讲，学生多练，并能落实到写上。

    不足之处就是在复习“but ”，“and”的连线题时，如能连完后再让学生齐读每一句话效果会更好，课堂教学会更有气势。还有就是梯度式训练做的还不成熟，在今后的教学中一定要注意改进。