学习

内容

工具—人类的帮手

主备教师

 杨东娟

课型

新授课

学习

目标

1、能设计一种标准对知道的工具进行分类。

2、能从省时、省力、效率等方面说明使用工具的好处。

学习

重点

认识工具的优点省时、省力、提高工作效率。

学习

难点

自己制定标准对工具进行分类

  教学

  方法

讨论法、探究式教学法

     第一课时教学过程：

一、问题导入：

在大自然中，人的力量不是最大的，但是人类拥有智慧，人们依靠智慧掌握了技术，发明了许多的工具，我们借助工具不仅征服了大自然，而且实现了飞天的梦想，这节课我们就走进工具的世界，进一步去认识它们吧！板书课题：21工具——人类的帮手。生活中我们处处离不开工具，你能说出身边的工具吗？

二、探究新知，体验工具对我们的帮助。

让我们用对比实验的方法体验一下工具给我们的帮助，动手试一试吧！

实验工具：

剪刀、长短粗细相同绳子两根、钳子、长短粗细相同铁丝两根

实验要求：

1、小组分工明确，例如：记录员、实验操作者、发言者等。

2、比一比哪个小组实验时既认真又迅速。

3、实验时注意安全。实验完毕坐端正示意

实验结论：剪刀、钳子的优点是_____________________________________________。

通过以上两个实验，我能总结出工具的优点是_____________________________________________。

（3）做下面的事情需要工具吗？如需要是什么工具呢？

（4）欣赏收割机视频，体验工具给生活带来的便利。你还知道哪些工具给生活带来哪些便利？

三、给工具分类。

1、工具涉及我们生活的方方面面，你能对工具进行分类吗？请连线。

工具按功能分类：

  拓展耳的功能              望远镜  

                            电话         

  拓展眼的功能              助听器

                            剪刀                

拓展手的功能              显微镜

                          电锯              

2、我能自己制定标准对工具进行分类。请把同类的工具涂上相同的颜色。(任选一组完成)

A组：塑料盆、剪刀、塑料碗、钳子、报纸、木椅

我的分类标准是：______________。

B组：冰箱、电视机、铲车、插秧机、收割机、吊车、

我的分类标准是：______________。

C组：手机、飞机、电磁炉、汽车、电话、微波炉

我的分类标准是：______________。

四、巩固升华，小试身手：

1.填空。

工具按功能分类：

  拓展耳的功能有(       )（      ）。                   

  拓展眼的功能有(       )（      ）。

拓展手的功能有(       ) （      ）。                                               

2.从所需要的工作时间、用力大小、工作效率等方面，说一说工具能给我们的生活带来哪些便利？

_____________________________________________。

五、课外延伸;

 搜集工具的发展历程，观察生活中工具在使用时不便的地方，提出自己的改进意见，相信我们也能成为小小发明家。

六、小结收获：

通过本课的学习，你有哪些收获呢？与大家一起分享吧！今天你在课堂上的表现如何自己给自己一个鼓励吧！请为你这节课的表现评价：继续努力 好 很好  非常好

七．教学反思：

   在本课的教学中我应该注重一些专业用语还需正规，例如改锥应该叫螺丝刀等，对学生激励评价的语言很少，应该多鼓励学生，刚开始上课还能注意到这一点，但是时间过半后评价的语言有点贫乏、苍白，绝大多数用“行、很好”一代而过，这是我应该注意的。学生的回应和教师的配合很好，学生在回答问题方面能积极主动的思考和回答，课堂的气氛很热烈和融洽，学习的氛围很浓厚。很感谢同组教师和教研员赵老师以及教导处的张老师、齐老师、畅老师和郭校长的帮助和精彩的评课以及指导，我讲的课才得到了区教研室老师的一致好评。

板书设计：

21.工具——人类的帮手

工具的优点：省时、省力、效率高

拓展耳的功能：电话

按功能分类：  拓展眼的功能：显微镜

拓展手的功能：剪刀