（接上节）

    阳光灿烂的日子

    上回我说到上小学三年级时，我就比较开朗了，一般的也敢吱声了，老师写鉴定也不说我性格孤僻了。上学期一位姓荆的老师教了几个月，然后换老师了，来了一个王老师，大高个，长得很漂亮，三十多岁或四十来岁的样子（小孩子不会看年龄），这个老师特别喜欢我，一看见我就笑，有时课间或者课上空闲时，和我顶脑门（喜欢我的表示）。

    因为这时我也不腼腆了，比较开朗，学习又好，所以王老师让我当班级的学习委员，当时班级的“一把手”是中队长（因为小孩子的组织是少先队嘛），学习委员是“二把手”（学习是小孩子最重要的事情嘛），其它是组织委员、体育委员等，下一级别的还有几个小队长。这样我又开始当“官”了。

    我的学习成绩那是没说的，所以王老师总是夸我，而对有的学习不好又爱调皮捣蛋的学生就批评，而且拿我做对比：你看看人家张镜，就你这个样的，给人家张镜提鞋，人家都不要你呀。

    班级有什么特殊任务，王老师也让我去，比如全校举行活动时，在操场上，一个中队、一个中队的分别登场，前面有一个旗手，举着中队旗，这个差事老师让我干，于是入场时我雄赳赳气昂昂的打着旗，后面有两个漂亮女同学护旗，我看别的班级护旗手都是行着队礼走在旗手的后面，而我班的这两个女生却走在我的两边，我告诉她俩，往后一点，可是一会，她俩又跑到两边来了。于是，活动完事后，同学们就和我开玩笑，并做着手势：“张镜，俩……”，哈，好玩不？

    学校从各班抽调几个学生去市体委学习手旗通讯，王老师也让我去。

    这个手旗通讯是海军在海上各舰艇之间进行联系的方式，手旗是正方形的，以对角线为界，一半是红色，一半是黄色，穿上短小的旗杆，拿在手里，有两面，分别拿在左右手里，两只旗子上下左右前后互相配合着做出各种旗势，每一个旗势代表一个旗语，每个旗语代表一个汉语拼音字母，如a、b、c、d……，每个旗语在教学时，把它读成两个字的汉语词，如：a ,叫作“啊呀”，b ,叫作“玻璃”，c ,读作“瓷器”……，在海上实地运用时：如想打一句“我们是海上先锋艇”的旗语，“我”字的汉语拼音是wo,就打w的旗语和o的旗语，“们”的汉语拼音是men,就打三个旗语：m、e、n，以此类推，连续的打下来，对方就知道艇上的旗手所要发出的信息了。

    我们四个人都是几个班级的尖子，学习都挺好，而且其中两个女生，一个是学校少先队大队长，一个是学校少先队大队音乐委员，左上臂都是戴三道杠的（我这个中队学习委员只有两道杠），但是在学习旗语旗势的过程中，他（她）们没有我学得快，每个旗语讲完后，我基本上练习一、两次就全记住了，丝毫不差，他们不行，往往记不住，所以在下午考试时（那几天是上午学习，下午考试），我站在前面，他们站在我后面，看我怎么打手旗，他们照着样打，也通过了。

    这次学习手旗通讯的带队的少先队大队辅导员郭老师看我学习新东西的速度这样快，所以又让我到大队部学习打洋鼓，参加学校仪仗队。

    那个时期，同学们也都和我关系特别好，围前拥后的。

    ……那时节，正可谓“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”。

    在班级的演出会上，我还和同学们一起演活报剧，我饰演一个反面人物，表演的惟妙惟肖，受到同学们的好评。从一个不敢见生人的特别腼腆的小孩，到一个各方面都能担当重任的少先队干部，我已经完成了性格的转变。

    那个时期——从三年级下学期开始到五年级下学期的前多半段，即1964年春的3月到1966年初夏的6、7月，这段两年多的时光里，是我一生中最好的光阴，觉得那时处处是阳光、绿草、蓝天、白云，就像那时的一首少先队歌曲中唱的那样：

    让我们荡起双桨 

    小船儿推开波浪

    海面倒映着美丽的白塔

　　四周环绕着绿树红墙

　　小船儿轻轻，飘荡在水中

　　迎面吹来了凉爽的风

　　红领巾迎着太阳

　　阳光洒在海面上

　　水中鱼儿望着我们 

    悄悄地听我们愉快歌唱  

    小船儿轻轻，飘荡在水中  

    迎面吹来了凉爽的风  

    做完了一天的功课

　　我们来尽情欢乐

　　我问你亲爱的伙伴

　　谁给我们安排下幸福的生活

　　小船儿轻轻，飘荡在水中

　　迎面吹来了凉爽的风

　　小船儿轻轻，飘荡在水中

　　迎面吹来了凉爽的风

    如果生活一直这样幸福的继续下去，小学毕业后，我就会按部就班的考一个重点初中，然后考一个重点高中，再然后考一个重点大学，然后找一个自己喜欢的职业……，前半生的生活一定是很惬意的，也能为社会、国家作大一点的贡献。

    只是，可惜……，众所周知，1966年的夏天，整个中国一切正常的秩序都打乱了……。