才三年级，怎么感觉这么不好管了呢。 都不如一二年级省心。

这是很多妈妈一起聊天感叹最多的。我也同感。豆子步入三年级后，准确 的说是三年级下学期以来， 感觉也不太好管了。

先不说 有些坏习惯就是不改，比如坐到餐桌必须拿一本书来边吃边看，所有的人都吃完了她也不急不躁的。

再就是丢三落四的，先不说文具之类那已经是数不胜数，就连衣服 ， 课本都丢了几次。规劝无效，  依然如往。

还有各种顶嘴不服气，而且跟我说事情如果我没弄明白需要她重复第二遍第三遍的话，基本上就事她嫌弃的拂袖而去的结局。前天放学的时候，路上指着远方的什么东西跟我说你看，那边什么什么的。我说哪儿呢？她说就那边。姑娘不知道那边好大，我要挨个筛查，何况我的眼神也已经不是很好了。于是我一副白痴相的仰着头寻找，女儿白了我一眼，拂袖而去，一个人气鼓鼓的在前面走。这种事太多了，其实对于女儿来说，可能你在敷衍她，她说的事情，妈妈没有认真听。

这时候我觉得需要反思，女儿为什么会认为我事事敷衍她。原因一定是之前有过多次敷衍的行为。一边忙别的事情，一边想着事情，一边应付女儿的各种问题。所以答案总让她不满意，所以接下来即便不是敷衍，但是因为她有了太多被敷衍的经历，一概认为是妈妈又心不在焉的敷衍。

印象里妈妈的敷衍。可能会给孩子种下敷衍的种子。很多事情，也开始变得懒散不认真起来。于是漏写作业的问题，也是经常发生。

前几天开运动会被数学老师批评了几句。虽然是几句，我却无言以对。因为她说的，我都知道，而且都是事实。有时候忙起来让豆爹给检查作业辅导功课。没想到这男人根本是不靠谱的，所以这作业质量是逐日下降。我倒是保证了此后闺女放学的时间，专心陪孩子。但也是就尽量而已，  因为杂事太多并不能完全做到。

父母的行为 ，懒散也好。敷衍也好。 总是在 影响着孩子的判断力，和她的行为准则。

 我对孩子的学习，这学期基本没管。总感觉一年级二年级陪读，会有个延续性的让她自己把之前的习惯延续下来。没想到其实孩子也是有惰性的，有些功课的复习问题，生字词的听写，英语单词的背诵，数学章节的总结。她是不会主动去做的，每天的那点作业，都是敷衍着完成的。反正爸爸也就是看看，妈妈也没空检查。这种侥幸心理，导致了她对作业的松散态度。

当然豆子还算是个比较要求上进的娃。最起码她希望自己交上去的作业，能够得优星。每次考试，能够得高分。最好是平时不怎么努力，就能完成这些。其实本来孩子是有无限的能力，但是就因为父母的不求上进，对孩子要求很低，所以孩子自己就对自己的要求更低。但是如果父母一直对孩子高标准严要求的话，那么大部分孩子真的可以做的好很多倍。也会在各方面形成一个良好的习惯。其实我的豆子本来是个热爱学习的好娃，就是因为我对她没有要求，感觉考个八九十分就足够，有了这种想法和心态，对孩子的日常，自然是没有过多的限制了。

三年级， 我 想开始放手， 她的习惯开始下坡， 放手，也是相对的放手，而不应该是绝对的放手。

我 一不小心，就完全放手了。说的多了自己也烦，屡教不改的事情，就忍不住会对她发火。这些都是于事无补的。

作为父母，无论孩子年龄如何增长，每天高质量的陪伴，还是一直需要的。

至少。孩子放学后 ，有十五分钟来聊一下学校当天的事情。

有二十分钟， 专心翻翻平时的功课。   

了解预习复习的情况，给孩子以引导。

这学期，我都没有做。

马上期末了，我这不求上进的心，是不是需要调整一下。安心的陪伴孩子成长。

我这懒散的状态，正好也需要改变。所以说，不是三年级的孩子不好管了，而是父母认为都三年级了，应该大幅度的放手了。这种反差的责任人事父母，各种问题需要孩子承受。  对孩子来说，难免不公平。

收好心，慢慢放手才是王道。

这是童军露营出发 的图片，也是豆子第一次没有妈妈的陪伴，独自出行。