教学课时:1课时

教学对象：高中一年级

教学目标：主要明确节拍中的强弱关系在节奏中的体现以及音乐中的比较特殊的强弱关系，切分音、连音符。

教学内容：1.节拍中的强弱关系在节奏中的体现。

2.切分音。

3.音符均分的特殊形式。

教学重点：切分音与音符均分的特殊形式

教学难点：音符均分的特殊形式

教学过程：1.节拍中的强弱关系在节奏中的体现。

①在音乐中，节奏节拍之间的强弱关系，有着基本的共同规律。前面我们进行了各种拍子中各节拍的强弱关系。这些节拍的强弱关系也同样体现在节奏中。比如：一小节包括平均的两个音时，它就相当于二拍子，第一拍强。第二拍弱。如 2/4拍有两个四分音符。一个强拍，一个弱拍。3/4拍 强弱弱第一拍强，后两拍弱。

②但是当第一拍（不管强拍还是弱拍）包括平均的两个音时，它也相当于二拍子，第一音强，第二音弱。当一拍中包括平均的三个音时，第一音强，第二、三音弱，相当于三拍子。当一拍中包括平均的四分音时，就相当于四拍子等。也就是说，节拍的强弱关系不仅体现在每个单位拍上，而且还体现在每个单位拍的各音上。（ 例11------2、3、4）。这种节奏中的强弱关系，不仅体现在一拍中，也同样体现在半拍或更小的时值之中。当然这里说的强弱是相对而言，它没有节拍中的强弱明显。

2.①切分音：就是一个音由拍子的弱部分开始，延续到后面的弱部分，并把后面的强音移到该音开始的地方，这个就叫切分音  它的特点是改变了原有的强弱关系

  ②切分音有两种形式：其一、一小节或单位拍之内的切分音，一般用一个比前音符时值长的音符来记谱。（例11----5）其二、跨小节或跨单位拍的切分音，一般用连线记谱。（例11--6）

3.音符论分的特殊形式：

  ①基本划分。将一个音符分成均等的二部分、四部分、八部分、十六部分等。将一个附点音符分成均等的三部分、六部分、十二部分等叫音符的基本划分，就是我们前面学过的各种音符。

  ②特殊划分。将一个基本音符或附点音符分成基本划分所无法划分的等份叫音符的特殊划分，也叫连音符。如：三连音、五连音、二连音等。

  ③三连音：将一个基本音符分成均等的三部分，来代替基本划分的两部分叫三连音

   五、六、七连音：将基本音符分成均等的五、六、七部分，用来代替基本划分的四部分

   九连音，代替基本划分的八部分

  ④二连音、四连音五连音：将一个附点音符均分的两部分或四部分五部分，用来代替基本划分的三部分

   七连音：将一个附点音符均分的七部分，用来代替基本划分的六部分

 注意：五连音和七连音既代替基本划分的四部分，又可以代替附点音符的三部分、六部分。但还是代替四部分时多。

  4 布置作业