时间

地点

活动内容

负责人

预期目标

3月25日下午第二节

小会议室

（1）全组人员自学《新课标》、《英语教学法》、《英语典型课例》、《小学教学设计》上面的相关理论知识:。

（1）了解小学英语课堂教学的现状和研讨必要性。

（2）转变观念，以新观点、新理念指导教学。把所学理论融入到平时的英语教学当中。

4月29日下午第二节

小会议室

（1）视频观摩：观看《新标准英语》一年级起点第八册Module 7 unit 1的课堂实录。

（2）就观摩的这一节课进行评析。哪些教学活动是属于有效？哪些教学活动是低效?哪些教学活动是无效？及原因。

（3）活动小结、提炼。

对有效的教学活动设计的认识如下：

（1）教学活动设计要有一定的语言知识和技能作支撑；

（2）教学活动设计和实施教学活动要围绕本课明确具体的目标开展，为本课的教学目标服务；

（3）教学活动要符合小学生的年龄和认知特征，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。

（4）尽量避免教学活动中的一些误区：重活动形式轻活动目的；重个体活动，轻全体参与；重机械操练，轻真实交际。

5月20日下午第二节

小会议室

畅所欲言：

根据研究的小课题，结合自己的教学实际，每个教师畅所欲言，交流自己的想法。

就一些常见课堂活动的表现出发，集中研讨寻找小学英语教学的有效形式：

（1）活而有序的活动设计，有梯度的教学活动设计，要给学生思考的时间和空间；

（2）强化教学活动设计的“情景”，考虑不同学生的需求；

（3）合理分配活动的时间，随机调控课堂节奏，帮助学生学习和运用所学的语言知识与技能，制定能客观评价活动效果的标准，使活动便于操作。

6月24日下午第二节

小会议室

对整个活动进行经验总结

教师对如何开展好小学英语课堂活动，提出一些有效的建议。