一年级语文预习方法

        对于一年级的小孩子来说，为了保证预习效果，一开始预习最好家长要一个环节一个环节帮助落实，常此以往，坚持不懈，学生的预习能力必有提高，学生真正掌握预习方法后，那时他们在家中也就会主动预习了，就会大大提高学习效率，事半功倍。

怎样预习呢？我把预习方法归结为：一画一圈一注。

一画就是学生在预习课文之前先把每一课的自然段用序号标画出来。

一圈是指在课文中圈出生字条里的生字。

一注是给生字条里的生字注音。

具体步骤为

第一步：试着读第一遍课文，认清字形、读准字音。遇到不认识的字，拼拼音节读准它。标出自然段的序号。(一年级上册的课文中有以下的课文需要标出自然段，它们是第5课、第8课、第12课、第14课、第15课、第16课、第18课、第19课、第20课)

       第二步：读第二遍课文，在课文中圈出生字条里的生字。（也就是课文后面要求我会认的字，要在课文中圈出来。下面是语文第2课要求我会认的字）

第三步：给生字条里的生字注音，记住他们（注音时就写在蓝线的上面或下面）。针对认读字进行初步识记，记字方法有很多种，（1）利用熟字加偏旁、减偏旁、换偏旁；（2）两个或多个熟字相加、减；（3）同一课的认读字中出现的同偏旁的字、词语；（4）给认读字进行组词语、说句子；（5）编顺口溜、猜字谜；（6）在生活中识字。

第四步：第三遍读课文，达到熟读的程度。

第五步需要家长的配合：预习效果的检测。可以采用画笑脸的方法，课文读的正确流利可以画个笑脸，生字全认识的再画一个笑脸，生字不认识的超过三个就画个哭脸。

希望家长协助老师督促孩子养成自学、预习的习惯，会自学的孩子，学习不会依赖老师，将来会有迅速、长足的发展。养成这样的好习惯将受益终生！