为了锻炼学生心理品质，加强品格修养，以人为本，塑造、健全学生完美的人格，全面提高学生的素质，让每个学生都能健康成长。我校为一些五类特殊学生（留守、进城务工、单亲、贫困、残疾）建立了相应的帮扶制度。具体措施如下：

1、班主任应全面了解特殊学生情况，对特殊学生分析主要存在问题，具体分析存在情况及应对措施。

2、加强对学生的教育工作，学期初建立班级、年级组、政教处校内三级帮扶网络，做到有专人帮教。

3、被帮扶学生，做到每月至少一次向帮教老师汇报思想。

4、 帮扶老师经常找帮扶学生个别谈话，及时了解思想动态，有效地帮助其转变。

5、年级组、政教处及时了解帮扶情况，对个别班级无奈的学生，及时介入，共同做好帮扶工作。

6、帮扶过程中，帮扶老师应经常与该生家长保持联系，及时沟通该生在家、校表现情况，争取家长的支持。

7、针对被帮扶者的不同情况，在学习上、生活上和经济上给予适当的帮助、关心和爱护。

8、关注学生的心理表现，做好心理个案的记载，发现问题及时疏导。

9、政教处及时将有关情况向有关单位反馈，建立学校、家庭、社会三级大网络。

总之要关注弱势群体学生，强化教育管理措施。要与社区、家庭配合，特别关注贫困学生、留守学生、单亲学生、进城务工农民子女、有心理疾患的学生及后进生的思想、学习和生活情况，进一步完善和健全学校与学生监护人的联系制度和帮扶制度，把我校的“留守学生之家”建设的更好，为“留守学生”营造温馨“家园”。用心关注残疾学生的健康成长，对学生要从生活、思想、心理等方面给予帮护。学校将积极配合教育局开展的教育惠民行动，开展优秀学生、特困生资助奖励活动。