学习

内容

 《太阳》

主备教师

课型

预 习+展示

学习

目标

1.认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

2.朗读课文，背诵最后一段。

3.学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。

4.了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣。

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重点

 了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣

学习

难点

 学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法

学法

提示

1、自读自悟，读通课文，联系上下文理解文中不理解的词语，知道课文写了太阳的哪些特点以及与人类的关系。

2、画出具体说明太阳特点的句子，思考运用了哪些说明方法。

3、认真读课文，读后把自己的收获和伙伴们交流。

各环节

用时

第一课时：1.导入：1分钟；2.初读课文：6分钟；3.自主学习：15分钟；4、预习检测：18分钟

第二课时：1、导入：1分钟；2、自主学习、合作探究：10分钟；3、交流展示：20分钟；4、阅读拓展：9分钟

 学习过程：

第一课时

一、导入
    同学们和太阳几乎天天见面，地球上万物的生存都离不开太阳。每天，太阳东升西落，我们也已司空惯，对太阳好像很熟悉，但是太阳有什么特点，太阳与人类有哪些密切的关系，我们了解得并不多，今天我们来学习一篇说明文《太阳》。学了这篇课文，相信大家会对太阳有进一步的认识。

二、初读课文。

1、用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、不会读的词句多读几次。（一读）

2、再读课文，标出自然段，努力做到读文不多字少字。

3、快速读文，读通、读顺，大致了解课文内容。

三、学生自学

学法提示：先找到自己不理解的词语，然后反复读课文，想想这个词语是形容哪个事物怎么样的，这样你就容易理解这个词语了。

1、解决生字，借助工具书或联系上下文理解词语，看谁理解得又准又好！加油哦！

2、课文内容：课文主要讲了太阳的哪些特点?

四、预习检测

1、 拼一拼，写一写。

  chà               shì           zhuāng jia         cún
（   ）不多     摄（   ）度     （         ）  生（    ）
    fán   zhí       shū                jiào      yù
（           ）   （   ）菜       比（    ）   （  ）防

2、想一想，填一填
氐--（亻 ）---（低）     家---（    ）---（    ）
直---（    ）---（    ）  交---（    ）---（    ）

3、 想一想，连一连。

美丽的       关系                  治疗        探索
温暖的       地球                  吸收        疾病
密切的       世界                  凝成        热量
神秘的       阳光                  继续        水滴

 4、填关联词语。

虽然……但是……   因为……所以……

如果……就……      不但……而且……

a（     ）太阳离地球太远了，（     ）我们看上去只有一个盘子那么大。
b太阳（      ）离我们很远很远，（      ）它和我们的关系非常密切。
c（      ）没有太阳，地球上（      ）不会有植物。

5、通过读课文说说你知道了：                               

第二课时

一、导入

二、自主学习，合作探究 

1、我找到太阳三大特点是：                  ，并找到了有关太阳三大特点的语句，我来给大家读一读。

2、请大家看下面的句子，分别说说作者运用了什么说明方法把太阳的特点写具体的？

学法提示：先在文中找到这些句子，看看这些句子能说明太阳的哪个特点，这些句子运用了什么说明方法，运用这些说明方法的有什么作用？

（1）太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 （     ）和（     ）

（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。                                     （        ）

（3）太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 （     ）和（     ）

（4）太阳会发光，会发热，是个大火球。  （        ）

（温馨提示：说明方法有：列数字、作比较、打比方、举例子）

4、通过读４～７自然段中找到太阳和我们的关系有：                  

                                                                 。

　5、我找到了文章的中心句：                                         

                                                                    。

我是这样理解的：                                                  

　　6、除了今天了解到有关太阳的知识，你还想知道太阳的什么呢？ 

三、交流展示

四、阅读拓展

   天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。


2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了（打比方）说明方法，说明了（天气变化与云的密切关系）“招牌”在文中的意思是：（明显的标志）

3、文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的（形态）、（变化）。

4、本段文字的结构方式是：（先总后分）。

5、这段文字中的中心句式：（天上的云，姿态万千，变化无常）

五 、作业

    至少运用两种说明方法来介绍一下你的书包。

板书设计 ：

                     太　　阳-----与人类关系密切

　　                远　　1.5亿公里

　　     特点　　   大　　130万个地球

　　                热　　6000度1800万度

     反思：