2020年山东省“互联网+教师专业发展”（高中）网络研修

                                                 观课报告

      这次研修，我观评了丁晓华老师的《世界是永恒发展的》、薛艳萍老师的《走进文化生活》和许英红老师的《人民代表大会：国家权力机关》三个课例。总的来说，三个课例是成功的典范、高效的课堂、创新的样板，是值得同行学习和借鉴的。三个课例都体现了新课标精神，都突出了“以生为本”理念，都采取了“自主探究”模式。三个课例除体现以上特点外，又各有优缺点。具体说：（1）丁老师的课，突出了问题与活动的设计，其设计的内容都是具有考量思维能力的问题。从学生课堂的表现看，本堂课是特色鲜明、效果明显的一堂课。该课从激发学生思考的积极性和主动性，以及在贴近学生实际上特色鲜明。该课活动的设计以讨论为主，通过讨论进一步促进了学生正确的思想观点和良好道德品质的形成，有效地体现了新课程对课堂教学的要求，实现了学生在教学过程中的“四个参与”：即知识参与、思维参与、情感参与、行为参与，其效果还是很明显的。本节课中，丁老师在突出学生主体地位上略显不足，还没有真正放手于学生，还没有充分发挥学生的主体作用，这些都是需要改进的。（2）薛老师的课，在教学设计上是合理、得当的，充分体现了新课标精神和师生平等的教学理念，从中也看到薛老师的自身素质较高，语言魅力感人，对学生的评价很到位，课堂呈现出高效、和谐的效果。薛老师能从整体上把握和驾驭教材，能采取有效措施来激励学生的积极参与度。对于问题，薛老师能放手让学生自己解决；对于方法，薛老师能助力让学生自己掌握；对于规律，薛老师能启发让学生自己探索；对于知识，薛老师能充分让学生自己汲取。纵观整个课堂，学生既有充足的思考时间和活动空间，又有自我表现的机会和成功的体验，这很好的培养了学生的自我能力，进一步发挥了学生的主体作用。可以说，整个教学过程，结构是严谨的，层次是分明的，符合学生的认知规律，同时也发展了学生的思维能力。但美中不足的是，在有些知识点的启发上做的不到位，讲解欠深刻，这些都是需要注意的。（3）许老师的这堂课，教学效果非常明显。该课通过环节的精心设计和教学情境的创设，使学生真正成为了学习的主人；通过信息化教学的熟练运用，充分调动了学生学习的积极性和主动性；通过情感升华步骤的实施，进一步引导学生理解和认同我国的人民代表大会制度。可以说，本节课圆满完成了教学任务，其效果是非常明显的。如果要找不足的话，那就要在学生的参与度上狠下功夫，更加充分调动学生主动探究的积极性。