一、教学内容：

北师大版小学数学三年级（下）第五单元 认识分数 分一分（一）

二、教学目标：

1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

3、能认、读、写简单的分数

三、重、难点：

理解分数的意义、会读、写简单的分数。

会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。

四、教具准备：

水彩笔，正方形、每人1张

五、教学过程：

（一）谈话激趣式导入。

1、师：有4个苹果，平均分给淘气和笑笑，每人分到几个苹果？师：怎么列算式？

生：4÷2=2（个）

师：真不错！

师：有2个苹果，也平均分给淘气和笑笑，每人分到几个苹果？

师：怎样列算式？

生：2÷2=1（个）

师：还真不错，那相信接下来的问题你们也能回答的很出色喽！

师：那现在只有一个苹果了，还要平均分给淘气和笑笑，每个分到多少个苹果呢？

生：一半

2、展示分的过程：

师：怎么分才是一半呢？

生：平均分。

师：那么请同学们想一想：一半，你能用什么方式来表示呢？ 

生：用0.5表示，用  1/2来表示。                                                                                                                                                                                               师：表示“一半”的方式很多。今天我们就来学习用一种新的数学符号表示它。也就是1/2，这个数叫分数，下面我们就来认识像1/2这样的分数朋友。

师：（师板书课题）分一分（认识分数）

（二）体现1/2的同时感知分数产生的关键是“平均分”。

1、师：那我们刚刚知道了，这一半苹果用1/2表示，那这一半呢？

生：抢答：1/2

师：那么你知道1/2表示什么意思吗？引导学生准确完整叙述:把一个苹果平均分成2份，其中的一份可以用1/2来表示。也就是，淘气分得的一半占整个苹果的1/2，笑笑分得的一半也占整个苹果的1/2

2、师总结：苹果的一半可以用1/2表示，其它物体的一半是不是也可以用1/2表示呢？现在老师想考验大家是不是心灵手巧，请看书53页把下面这些图形的1/2找到，并涂上颜色，标上1/2。

师：谁愿意展示自己的作品，说说你是怎么样做的？

师：那另外一部分呢？

小结：图形形状不同，涂色部分大小也不一样，但把这些图形平均分成2份，每份都可以用1/2表示

练习：出示课件

我们来看下面图形哪些涂色部分可以用分数1/2来表示？

师：在什么情况下能用1/2这个分数表示呢？

引导学生说：只有把一个物体或图形平均分成2份，每份才能用1/2表示。

（三）折一折，体会分数的意义

1、师：同学们你们真是了不起，你们还想了解认识其它的分数吗？

师：拿出正方形纸把它平均分成4份，看谁折得快！

生：开始折

师：说一说你是怎么折的？

生：展示了3种折法。

师：请你在纸上找到1/4，涂上颜色，标上1/4。

师：说说你是怎么做的。

我们来看这几件作品，同样都是正方形，因为折法不同，这些涂色部分形状也不同，但只要是平均分成了四份，每份都是它的1/4。板书

师：那剩下空白部分能用哪个分数表示呢？（3/4）板书

如果老师在这一份的基础上还涂上一份，应该用哪个分数表示呢？（2/4）板书

如果老师把这三份全部涂上颜色，涂色部分占整张纸的多少？可以用哪个分数表示？（4/4）板书

强调4/4也就是1.

师：同学们刚把正方形的纸对折一次可以找到 1/2，对折两次可以找到1/4、3/4、4/4。现在请同学们注意，我要出个难点的，看谁能答对？对折三次平均分成了几份，可以找到那些分数呢？还能对折吗？

练习：课件大屏显示：下面涂色部分能用那个分数表示？

（四）认、读、写简单的分数

师：你还知道哪些分数。

生：3/6、8/8、2/10

师：能不能说完？

生：不能。师：看来分数有无数个。用什么符号表示！

总结：像1/4，2/4，3/4，4/4……都是分数。

师：我们认识了解了这么多的分数，你会写吗？（以3/4为例，联系图说：先写中间的短横表示平均分，再写4表示把一张正方形纸平均分成4份，最后写的是3表示涂色部分占4份中的3份）

你们每个人都有一个好听的名字，分数的各部分也有名字，我们看看数学家给它起了什么名字，看书54面。

师：那现在我们以3/4为例，你能说说它各部分的名称吗？

生：4叫分母，3叫分子，中间的横线叫分数线

师：3/4这个分数怎么读？三个学生分别读：四分之三

师：现在老师报分数，同学们你们能写出来吗？

（五）巩固练习

说一说和55页1、2、3、4。师生利用课件对答案。

（六）总结：

师：今天，老师和同学们一起认识了数家族中的一位新成员——分数，他和整数、小数一样充满了无穷的乐趣，你的生活中其实也有很多的分数，谁来举几个例子？

生1：天花板上有6盏灯，其中的3盏占整个灯的1/2。

生2：我占全班同学的1/63。

生3：我们家有3口人，我占我家人数的1/3。

……

师：（下课玲响）今天我们就学到这里，有关分数的知识还有许许多多，希望同学们在课后去收集、交流。