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小猪最近读的书——主题词：科普、旧书、长篇(2011年7到10月阅读记录)
(2011-11-07 16:43:07)
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阅读长篇桥梁书分级科普育儿 |
分类： 小猪读书 |
小猪的阅读记录貌似丢下很久没有罗列了，实在实在是因为猪妈说到底还是一个比较率性而为的妈妈，自己读书就是既散又杂，给小猪读书自然也是如此。
先说说暑假吧。因为小猪和猪妈都有暑假，整日里娘俩腻在一起，有大把把的时间来读书。小猪听故事的情绪也空前高昂，“妈妈，讲故事吧！”这句话每日里少说也要听到三到四次，每次的读书时间都是半小时以上，搞得猪妈看到小猪走过来都有点怕怕的。不过，和暑假的读书时间相比，小猪新读的书倒不是很多，小猪进入了比较疯狂的“复习”阶段，对以往的“旧书”非常着迷，连N年前的《大红狗》都翻了出来，每日读个不停。
猪妈为此也会反思，是不是在小猪读书的进程中，更新的节奏过快，反而贪多嚼不烂，导致现在小猪反而回到“重复”阶段了呢？比较有成就感的是，小猪以前不愿意涉足的恐龙题材，居然重入她的法眼。
以《神奇校车》第一辑为例。这套书也想多说两句。买这套书的时候，很纠结，是一套很有好评的书，也是一套猪妈至今很佩服也百思不得其解的书。
猪妈买了第一辑的10本。买得很早，看了又看。看看这些主题，《地球内部探秘》、《在人体中游览》、《追寻恐龙》 、《漫游电世界》、《奇妙的峰巢》、《迷失在太阳系》、《探访感觉器官》、《穿越飓风》、《海底探险》、《水的故事》、《光的魔法》。是不是连大人都头晕眼花呢？并不都是很有趣的主题。采取探险故事的形式，一个科学老师带着她的学生，每每坐上那部破旧的校车，就会发生不可思议的追寻、探索之旅。眼耳口鼻、水管、蜂窝…,无处不至。
故事内容非常之丰富，并不因为受众是小读者，就浅尝辄止，而是尽可能介绍相关的知识点。这样的书，读起来费老鼻子劲儿了。不过，居然是一套男生女孩皆宜的书。
小猪是很喜欢这套书的。看得出来，她觉得这样的科学老师、这样的科学课实在是太令人神往了！几乎每本都爱。连飓风、水循环这么复杂的题材她都有耐心一听到底。
但是，其中的《追寻恐龙的足迹》，她一直是很坚决拒听。没想到，现在居然也能主动捧过来，“妈妈，来读读这本恐龙书。”对于食肉恐龙猎杀草食恐龙的“血腥”画面也不再排斥，貌似很冷静的翻看着。只是偶尔晚上入睡之前，还会埋怨两句，“妈妈，你今天下午不应该给我讲恐龙的书唉。”
一、绘本系列
1、科普科普还是科普。
让人又爱又恨的科普书啊！小猪对于科普书基本来者不拒，不拘题材和主题。问题的关键在于科普书都越来越长，猪妈读来很是辛苦。《神奇校车》如果连读两本，那嗓子基本失声无疑。所以一般搭配着给小猪读。
《神奇校车》第一辑10册。绝好的科普书。我觉得可以定位为3岁以上孩子应该入手的科普扫盲书，不论男孩女孩；
《好奇的小猫奥斯卡》系列4册。这个系列貌似简单些，作为科普入门的书还是不错的；
《妙想科学》系列8册，这个系列猪妈很喜欢，虽然是科普书，虽然也是字很多很多，但是有很多深入浅出的数理基本原理，比如杠杆、比如滑轮等等；
2、故事书尤其是幽默的故事书是小猪的最爱
《大红狗》4册，每册两个故事，美国最为家喻户晓的超大红狗和她的小主人的好玩故事）；
《小牛嘛嘛哞》7册，一只特立独行的小牛，这套书小猪一直是超爱的，猪妈和猪爸都颇为畏惧这套书，因为字实在是太多了；
《彩虹鱼》5册，这套书当年引进的时候，还是很风靡的。每一页都是银光闪闪；
《小怪物》系列12册，小猪只要看到就一定要读的一套书；故事并不复杂，但是有不少细节，可以让人笑到最后的书；
《魔法小公主莉莉》系列10册，这套书物美价廉，买的时候合算了，每本不到2元。但是超有笑点。一看就是小猪爱读的书的风格；
3、数学绘本
《数学绘本》36册，这套书买的时候折扣很低，（买的时候，其实不少妈妈都劝过猪妈，评价不是很高，不过猪妈觉得它包罗万象，各种数学概念都有涉及，还是买了回来。）说实在话，编写过程一定是有拼凑嫌疑的，毕竟，想写出一本有趣又有谱的数学绘本，都得千锤百炼，这一下子居然搞出36本，实在难以保质保量。小猪最喜欢的是《最帅的猪》。这本倒是天天要读的；
4、格林绘本系列。
格林绘本在台湾是超超有名的绘本品牌。猪妈是心仪已久。郝广才，绝对有才。不论他写、他绘还是他编，都可以放心的收，绝对有品质。最初引进的是阿宝系列三册《一片披萨一块钱》、《阿比忘了什么》、《第100个客人》，第一时间收了回来，翻开之后，那温暖的画面，顿时给人一种温馨之感。字虽然很多，但超好读，郝广才的韵文如行云流水，如同码在纸上的字般整齐妥帖，流畅的读下去，潺潺的流过心里。郝广才的书猪妈是一定要全收的，貌似有些偏执。但总比差那么一本两本，成了心事更好些。
郝广才的书很有功底，没有特别复杂的故事，但却意味深长，就如猪妈最近爱上的铁观音，咽下去了，嘴里咂咂，好像还能再品出点什么味儿来。
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二、长篇系列
暑假里，因为时间宽裕，开始尝试着给小猪读些长篇的书。家里这样的题材是很多的，因为猪妈一直都很喜欢儿童题材的小说，自己也不时翻看，抛开尘世浮华，体验童真童趣。
去年中国童书出版界、研究界有两个很出名的词——“桥梁书”、“分级阅读”。顿时，分级阅读风靡一时。猪妈不是特别感冒。
读书是一件很私人、很个性的事情。也是兴之所至、趣之所在。单纯根据孩子的年龄、年纪来划分书的等级，不说是无稽之谈，起码也是机械教条。一本书拿起来，不论长短、题材，孩子能够耐心、入神的听下去，就说明这本书适合她读，还有什么比这种反映更直接、更有说服力呢？
还有，从图画书到字书的过渡，其实在中国，我觉得实在无需多虑。因为，比较中国绘本（不论最近这些年的原创还是再版的经典老书）和欧美绘本就知道，中国绘本也许画面谈不上天马行空的创造力，谈不上给予孩子想象的空间，但是文字绝对够美好、够丰富、够深厚、够多样。而近年来引进的很多根据格林童话等经典故事改编的大师绘本，也都是有完整篇幅的故事内容。这样的书读得多了，孩子自然而然就接受了纯粹的字书，当然，前提是适合孩子阅读、有吸引力的字书。
暑假里，给小猪读的第一本长篇故事是《吹小号的天鹅》。美国作家E·B·怀特堪称无心插柳柳成荫的典范。作为一位编辑，他编文、写诗，但他的不朽之作却是他仅有的三部儿童小说，《夏洛的网》、《精灵鼠小弟》和这部《吹小号的天鹅》。《吹小号的天鹅》猪妈经常翻，很美国味儿的励志题材，但却不落俗套。因为，它的主角是一只吹号天鹅。吹号天鹅，以其叫声如同吹号得名，但一只生来没有声音的吹号天鹅，该怎么办呢？
正如猪妈设想的，文中这只名为路易斯的吹号天鹅的经历紧紧攫住了小猪的心。大约200页，不到一个星期就读完了。每天两次，午睡前和晚上睡觉前。
后来又读了《森林里的小木屋》，这本比较长。读了蛮长时间，半个多月吧。
最近在读《不不园》，这种短篇集更好些，可以每天读一到两个故事。
猪妈暗想，这么着读个十来本，就自然而然的实现了图画书和字书的无缝对接了吧？！
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