近日曝出西安市的某小学，由于学校里没有集中供暖，冬季取暖只能靠空调。但学校空调只能在12月中旬开启，所以在入冬寒冷以后，是孩子最遭罪的时候。因为教室里面太冷，学生只好在下课的时候出来跑几圈。这段时间由于持续的降温，很多学生说，跑步也没有用。和教室里寒冷环境不同的是，教师的办公室里面，空调都在运转着，而且温度设定在30度。当记者问及为什么教室里不开空调的时候，校长回答说，空调通风不好，容易传染疾病。（内容据新闻）

一个个孩子，在寒冷里上课，作家长的岂止是心疼。但看看老师办公室的温度，30度，多么大的反差。难道真的是仅仅如校长所说，害怕传染疾病么？恐怕是怕电费流失吧。这样省电的方式却只学生的利益于不顾，能行么？要想省电，大家一块儿省，老师办公室的空调也不开启，怎么样？这恐怕是不行的。这损害了老师们的利益。

这里面何尝不是特权思想在作祟。老师们是执教者，可以享有优先向用空调的特权。学生们只是学习者，他们是可以“吃苦”的，在学生“吃苦”的背后，是学校利益的最大化。这样做对学校有利，但对学生们呢？当老师们看着孩子在寒冷中瑟瑟着，难道就不心疼么？

学校里面，学生才是最根本的。如果没有了学生，还要学校做什么？西安这所小学的做法根本不可取，应该及时改正才是对的，而不是找一个借口搪塞过去。

其实这种现象不仅仅存在这所小学，在全国很多地方，都有类似的情况。在农村，这种现象更普遍，教室里根本就没有空调，老师办公室里空调呼呼地开启着，教室里却冷得像冰窖，这样的教育让人看了怎能不寒心呢？孩子们是稚嫩的，看着孩子们在学校里面受罪，家长们的心里能好受么？

这样的特权权思想是要不得的，最起码，在孩子的心理，这就是最初的不公平的表现，这样的行为更是让社会对现实的教育质疑。（文：长垣清语）