“本土预热留学”热潮正席卷全国

    适逢全球经济低糜、环境形势风云诡谲，2009年，正当留学一路飘红成为今年最热门的教育形式之一，如今，最流行的留学形式自然少不了“本土预热留学”。“本土预热留学”正在洗牌整个留学行业。

    据统计，2009年预计出国留学人数将达到30万人。而随着声热浩大的国内留学大军走出国门，这些学生在国外读大学本科、硕士的留学成果是否达到家长的期望值了呢？换句话说，实际的留学成功率占到几成比例呢？

    由于中国高中课程与国际课程的差异，其中大部分留学生的英语不过关，让更多的中国学生留学半途而废；或者不乏有不适应国外的学生和生活环境，从而导致学业无法继续最终被移民局遣送回国者。

    针对这种现状，很多学生选择了“本土预热留学”。即在国内先读一个国际本科课程，由于预热了语言及大学部分课程，更好的适应了在海外的生活和学习，因此，大大规避了留学风险的可能。而国际本科课程呢，即采用国内外联合培养的模式，由国内、国外两个学习阶段组成。打算赴海外读大学本科的学生，选择国际本科课程，首先需在国内大学校内学习1-2年，在此期间，除了强化语言能力，为雅思及早通过做好充分准备之外，还要学习大学部分课程。国内阶段结束，然后根据个人意愿进入与之合作的海外大学继续深造2-3年完成剩余学业。

    选择国际本科课程，完成全部课程学习的学生可获得由海外大学颁发的本科学位。如果想要继续攻读硕士，也可选择这种“本土预热留学”的国际本、硕连读课程，通过国内外联合培养，实现在海外继续深造的梦想。目前，与英、美、澳等海外名校展开合作，设有“本土预热留学”国际本科课程的国内大学包括对外经济贸易大学、中国传媒大学、哈尔滨工业大学等重点大学。

    因此，“本土预热留学”热潮正席卷全国，此时的家长和学生，在面对持续升温的出国留学，是否应少些盲目和冲动，多几分理性和冷静，在认清留学目的的同时，最终能够顺利完成海外学业呢？

案例

    其实也算不上多大的案例。由于与学生相处的融洽，在这些孩子眼里，我有时候充当的或许是一个“聆听者”的角色。当然，他们在和我谈论一些甚至不情愿和家长谈论的问题之际，除了聆听，从我本人角度需尽其所能为他们提供更多的帮助，来解决他们成长中的困惑，尤其是对在远隔万里之遥的海外求学的学生，也应如此。

    我有一个学生小童，在澳大利亚格里菲斯大学就读本科。当初父母送她到对外经济贸易大学这所重点大学学习国际本科课程时，她给人的第一印象就是懂事乖巧。在外经贸学习的两年中，由于小童的留学目的非常明确，小童比其他学生更加认真刻苦，不仅顺利通过雅思考试，语言水平有了明显的提高，而且攻读国内课程的专业课平均成绩达到了75分以上。这又为小童进一步赴澳洲继续完成本科课程打下了扎实专业理论基础。

    一方面，这得益于家长对留学目的的清晰认识，刚到外经贸报名时，家长首先表示，送小童学习并不是为了一张洋文凭，而是想通过送小童出国留学，使其能够接受国外一流教育拓宽国际视野，培养其多元化发展。家长此番认识，让小童的学习态度非常端正，这为她在外经贸的二年学习有了一个好的起点；

    另一方面，外经贸对选择国际本科课程的学生，由于学校长期与专业雅思机构合作，采用独特的针对高中毕业生的“三段式”雅思集训体系和内部专用教材，实施高强度雅思培训方案，即安排一个学期的集中强化，为雅思考试做好充足的考前准备；并且学校委派各专业学科教学骨干、资深教师联合上课，教辅全程辅导。

    就这样，两年弹指而过，小童去了令她向往的昆州名校格里菲斯大学。记得她在国内学习阶段结束即将赴澳前晚和我的对话，“请相信我，在远离祖国的环境中历炼自己，我一定会成为真正的‘留学生’”。没错，那片茂密丛林的澳洲，是她人生新的挑战，那里有她的梦想，但那又何曾不是她父母、还有培育她的老师们梦想的延续呢？

    在昆州阶段继续本科学业的小童，在起初几个月中打来电话和我诉说远离亲人、朋友有些失落，并需要我的安慰和鼓励之外，在以后国外的学业阶段中，由于在国内大学已经打下了大学部分课程的理论基础，能够迅速进入学习状态，电话另一端听到更多的是她爽朗的笑声，我知道，她已经融入到这个新环境了。

    后得知小童为减轻家里的经济负担，并且锻炼自己应对困难解决问题的能力，在业余学会了打工，还在昆州首府布里斯班结识了很多新的朋友，从心底为她感到欣慰。那一晚，星星如繁光般映进房间，我借着这闪烁光芒用短信无比激动的敲下一行字，发给小童，“人生的成功始于足下，加油童童”！

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