学科：数学       授课年级：二年         设计人：  刘琳

章节名称

北师大版小学数学第四册第八单元

课题

捐书活动

计划学时

1

教学

目标

知识目标

发展从表格中获取信息、提出问题的能力；

能力目标

结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确进行计算；

情感目标

运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。

教学重点

探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

教学难点

运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。

媒体内容与形式

多媒体课件

课前预习

学生有学习三位数进位加法的经验，因此通过知识的迁移较为容易的列竖式来解决连加法。

教学过程 

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境

二、探究新课

形成能力

三、理解与应用

以图表形式呈现两所小学捐书的情况：

建设小学捐书情况

民族小学捐书情况

创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

你们能列出算式吗？

请大家试着估一估，大约是多少本？

说说你估算的方法。

你们能算出这个连加法的结果吗？可以在小组内进

行交流。

用竖式计算的时候应该注意些什么？

还能提出其他问题吗？

列出算式。

请同学们用自己喜欢的方法解答。

学生可以用展台、黑板等工具来展示自己的方法。

1．用竖式计算。

489+365     475+263+149

146+198     727+114+86

全班校对答案。

2、购物活动。

（图片）

满1000元送大礼包

（1）妈妈想买一个电饭锅、一辆自行车和一块手表。你估计大概需要多少元？

（2）如果妈妈带500元，她能买哪三种商品？

（3）妈妈至少买哪几种商品才能获得大礼包？

先要让学生明白要如何获得大礼包？

问题是妈妈至少买哪几种才能获得大礼包？怎样理解“至少”这两个字？

3.有三袋糖，

（1）要买200块糖，可以怎样买？（想出两种买法）

让学生先独立尝试，再在小组内交流。

（2）如果每种糖各买2袋，够500块吗？

由于学生还没学多位数乘法，所以此题可以用连加的方法解决。

学生提出问题：

建设小学一共捐书多少本？

118 + 104 + 95 =

118大约看成是100，

104大约看成是100，

95大约看成是100，

所以估计大约是300本。

学生汇报：

118 + 104 + 95 =

先算100+100+100=300

再算18+4-5=17

最后算300+17=317

（2）118 + 104 + 95=317（本）

     118       222

  +  104    +   95

     222       317

（3）118 + 104 + 95

   = 222 + 95

   =317（本）

     118       222

  +  104    +   95

     222       317

（4）118 + 104 + 95=317（本）

           118     

       +   104   

           222     

       +    95

           317

（5）118 + 104 + 95=317（本）

118     

           104     

       +    95

           317

用竖式计算的时候应注意：

（1）相同数位要对齐；

（2）符号要写准确；

（3）标好进位，在计算时一定要加进去。

民族小学一共捐书多少本？

109 +102 +98=

学生汇报：

（1）109 +102 +98=309

先算102+98=200

再算200+109=309

（2）109 +102 +98=309

    先算100+100+100=300

再算9+2-2=9

最后算300+9=309

（3）109 +102 +98=309（本）

109       211

   +  102    +   98

      211       309

（4）109 +102 +98=309（本）

109     

         +  102   

            211     

         +   98

            309

（5）109 +102 +98=309（本）

109     

            102     

         +   98

            309

   = 211 + 98

   =309（本）

     109       211

  +  102    +   98

     211       309

学生在练习本上独立计算。

并请4名同学在黑板上计算。

学生介绍商品价格。

学生独立列出算式：

295 + 368 + 138=

不计算先估计结果：

295大约看成是300，

368大约看成是400，

138大约看成是150，

所以估计大约是850元。

再进行计算。

295 + 368 + 138 = 801（元）

学生交流自己的是怎样估计的，然后再进行计算。

一块手表、一个电饭锅和一个台灯，

138+285+67=500（元）

妈妈买的商品的总价必须是1000或1000元以上。

应尽量选择贵的商品来买。

295+368+337=1000（元）

学生体会，记录方法很多，但表格形式更清楚，简便。

50+50=100（块）

100+100=200（块）

150+150=300（块）

100+200+300=600（块）

答：够500块。

调动全体学生参与

在实践中掌握新知识

寓教于乐

作业布置

做书上练习完成练习册。

板书设计

捐书活动——三位数连加

建设小学一共捐书多少本？

118 + 104 + 95 =

（1）估算：                    （2）竖式计算：

118大约看成是100，             118      222

104大约看成是100，          +  104    +  95

95大约看成是100，             222      317

所以估计大约是300本。

教后反思

见博客“回复”部分。