六年级科学教学经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、老师：

    大家下午好。我是上戈学校六年级的科学老师李文芳。初次带毕业班的科学，无论是在教学方法还是知识储备方面，都有些力不存心。所以，我今天要跟大家交流的内容与其说是经验不如说是汇报。因为六年级的科学课目前已经结束，下面结合我班的实际情况就复习计划向领导和老师们汇报如下：

    1. 把握学科特点，提高复习效率。小学科学是一门容纳各个学科基础阶段的课程。它兼容了自然常识，天文地理，物理化学生物等多方面的知识。这门课学得扎实与否直接影响到学生小升初之后知识的衔接和角色的适应。而且就六年级科学来说也具有和其他年级不同的特点。比如青春期第二性征，达尔文进化论，孟德尔遗传定律等等内容都不是光靠动手做做实验就能显而易见一目了然的，需要学生去大胆假设，小心求证，更重要的是熟悉学科术语，识记科学理论。所以，就本册书的复习，我把重点定在熟记科学术语的内涵和科学理论的要点上。比如口头说出什么叫遗传，什么叫变异，能够判断哪些现象属于遗传，哪些现象又属于变异。

    2. 制定复习计划，做到稳扎稳打。针对我班的实际情况我制定了三步走的复习计划。

       首先，结合单元复习资料的知识要点全面复习课本。

       其次，结合模拟考试题让学生熟悉题型和答题技巧。

       最后，结合重要实验复习所有科学理论，重在理解。

    3. 学生分组复习，互帮互助互查。在这剩下的一个多月的时间里，同学们的学习任务很重。但是课时又不多，所以学生自主复习更显重要。

     我的发言完毕，恳请各位领导批评指正。谢谢大家！

                                                       2014.5.7