生日气球 分享阅读：生日气球（一）教学目标： 1、能够读懂图画内容，知道事件发展的先后顺序。 2、了解剧本的基本形式，能够区分剧本中的主要角色。 教学准备： 大书、小书气球等。 教学过程： 1、谈话活动：教师和幼儿谈论一下过生日的经验，主要帮助幼儿回忆自己是如何过生日的，重点和幼儿讨论有关生日礼物的话题。例如：你过生日的时候收到过什么礼物？别人过生日的时候，你给他送过什么礼物？为什么要互相赠送礼物？ 2、阅读小书：教师将小书发给每个幼儿，请幼儿先自行阅读，并且仔细思考几个问题： （1） 这本书和我们以前看过的书有什么不一样的地方？ （2） 这个生日聚会是为谁举办的？ （3） 都有哪些人来参加生日聚会？ （4） 这本书讲的是聚会的开始还是聚会结束的时候？ （5） 聚会中发生了什么事情？ （6） 刺猬拿到了自己的气球吗？ 教师请幼儿安静阅读小书，并将问题用白纸书写挂在小朋友前面（用图画代替部分文字，帮助幼儿进行阅读）。 3、阅读大书： 小书阅读之后，教师请幼儿收起小书，利用白纸、大书和幼儿进行阅读。提问如下： 封面：我们刚才已经看不定期了这本书，那这个生日聚会是为谁举办的？你从哪里看出来的？为什么书名要叫做《生日气球》？ 第一页到第9页逐页提问…… 4、问题提示 阅读完大书图画之后，让幼儿再就前面小书阅读时提出的问题进行回答，并采用各种方式记录自己的答案和理由。 分享阅读：生日气球（二） 教学目标： 1、通过文本阅读加深对故事的理解。 2、了解剧本的基本构成，能够分角色进行朗读。 3、能够按照角色特点进行动作设计和表演。 教学准备 大书、小书、歌曲《生日快乐》、故事人物的头饰 教学过程 1、总结分享 教师通过几条线索来总结和回答前面的问题： （1） 有关剧本的构成和形式：角色（主要和次要）、台词、最大的特征。 （2） 关于故事本身：主要人物、时间、场所、事件的起因、过和、结果等。 2、阅读文本 教师出示大书，结合图画为幼儿朗读一遍文本。并且针对文本进行再次提问，帮助幼儿加深对于故事的理解。 （1） 扉页上出现的故事角色分别是什么性别的？ （2） 每句话之前的动物小头标代表了什么意思？ （3） 小袋鼠是在什么时候出现的，之前他会在哪里呢？ （4） 为什么袋鼠妈妈要送给小蛇、章鱼、刺猬气球？回馈别人礼物是一种礼貌的行为。 （5） 小袋鼠把自己的气球给了刺猬，但他收获的又是什么呢？ 3、阅读小书 将小书发给幼儿，请幼儿自己进行指读。教师提示幼儿尝试按照不同角色的人物性别来进行阅读，能够体现出不同人物的语气特点。 4、分角色朗读 请幼儿选择自己喜欢的角色，按照不同角色来进行朗读。注意人物的性别和语气，教师可事前和幼儿讨论，应该用哪种语气来进行朗读、怎样朗读才好听等等问题。