小学数学课堂教学艺术

现在的小学数学，从教材内容到编排设计，都更加科学化和合理化，更加具有目标性和针对性，知识的重难点由浅入深，逐步推进。基础知识通俗易懂，易于掌握。教学内容注重对学生思维的培养，注重与现实生活紧密配合，这是现行教材的一些特点。其合理编排为学生的预习和教师的讲课提供了许多方便。可以说只要教师在教学中适当点拨，一般学生都可轻松学会。当然，为了使全体学生都能学得更好，就需要教师有较高的教学艺术水平。现就小学课堂教学艺术略谈几点粗浅的看法。

一、教师本身要对数学这门学科有极大的兴趣和爱好，唯此才能对它有较深研究。其码要对整个小学阶段的教学内容和知识的重难点了然于胸。只有这样才能有目的，有计划，有针对性地开展教学。

二、备课。要备教材、备学生、备教学方法。这虽然是老生常谈，但大家未必都能做得好。同样一节课，准备得充分，效果才会更好。根据教材内容和对学生的了解，应有学期备课、周备课和日备课。布置预习，预见问题，设计教法，根据不同学生，如何设计教学过程与方法，如何提问和讲解，如何突破重难点，如何设计练习题巩固新知，都是教师备课的内容。不备课就等于无的放矢，打无准备之战。

三、课堂教学的艺术及要求。

1.课堂教学要以教师为主导，学生为主体，师生共同配合，较好地完成教学目标。要求教师的教学步骤要清晰合理，教学方法要科学新颖，能充分调动学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。生动有趣的导语，由浅入深的生动讲解，启发诱导式的巧妙设问，有目的、有针对性的提问与题型设计，画图分析、直观教具和多媒体的合理运用，知识的巩固练习和延伸，都是构成课堂教学艺术的元素。

2.教师要有极好的亲和力，富有激情，循循善诱，生动而准确的语言，目光、手势和身姿的变化无一不是提高你教学效果的辅助手段。如果数学课堂能变得风生水起，学生对学习新知识充满了兴趣和欲望，在学习和掌握新知识的过程中感到轻松愉快，对分析和解决问题充满了兴趣，教学效果显著，那么这节课就上得很成功。

3.教学成功的秘密在于尊重学生，要鼓励学生积极思考，大胆发言，提出见解和疑难。教师要耐心地引导学生分析和解决问题，及时地为学生排忧解难。要以积极有效的方法，教会学生如何听讲，如何理解新知识，如何分析和解答难题。由于学生的基础不同，理解、计算和思维的能力也不同，所以就需要教师在备课时做好预案，针对不同学生，采取不同方法，使优生吃得饱，差生吃得了，以达到预期目的。

4.数学教学要严抓基本功，即基本知识和基本能力。书本上的知识就是基本知识，计算和思维就是基本能力。这两条掌握得好，数学才有可能学好。比如口算和笔算能力要熟练掌握，分析与思维能力要不断提高等。优秀教师的教学艺术就在于时时能对学生的这两个方面进行有效的弥补和提高。

祝愿各位教师都能不断提高自己的教学艺术水平，提高教学质量，培养出更多的优秀学生。