1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。

2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。

学习重难点：初步感知轴对称现象。

教学准备：

　　多媒体课件、剪纸、彩纸、胶棒

教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，今天老师带来了一些美丽的图案，请大家看看是什么？

依次课件出示图案：蝴蝶、青蛙、京剧脸谱（一半）

师分别提问每一种图案：你是怎么知道的？另一半你认为是什么样的？

（出示另一半）

问：你发现了什么？（左右两边的图案一模一样）

追问：今天你想不想和老师一起剪出这些左右两边一样的图案呢？

板书：折一折做一做

2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。

课件出示图案：爱心、小松树、葫芦、小衣服

问：你发现了什么？和大家一起交流一下。

（左右两边一样）

问：怎样才能剪出左右两边一样的图案呢？

（把纸对折，画出图案的一半）

追问：是在折纸的开口边画还是闭口边画？为什么？

二、动手操作.

1、师：请大家先看大屏幕老师怎么做。

（演示课件。折纸------画图-----剪纸-----打开）

　　师：现在请大家拿出你正方形纸和剪刀，向老师这样也剪出一个简单的图形。

2、同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案？先剪出一个爱心，该怎么做呢？说给大家听。

3、学生操作（教师巡视指导）

　　师：通过剪纸，你发现了什么？

　　生：我发现了我这个图形的两边一样，中间还有一条折痕，

4、独立完成，小组交流。剪出爱心、小松树、葫芦、小衣服（由简到难）

5、同学通过自己的办法得到上面的几个图案。 你来说说你的剪法。全班展示。

6、说说实际生活中也有很多这样的有趣的图案，你还知道哪些呢？

三. 课堂练习。

1、数学书P27第四题

自主连一连。说说为什么这么连？

2、数学书p27第一题

根据书上的提示剪一剪。

3、数学书片7第二题

尝试剪出“十”“中”

四、小结全课。

　　1．通过这节课的学习你有什么收获？

　　2、结束语：

　　师：今天的图案是一种美，是数学美在生活中的具体体现，希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。