语言文字的文化价值（1）：

语言文字的使用与价值观

    2003年在《亚洲社会心理学》杂志上发表了新加坡几个学者的一篇文章，他们关注的是新加坡的华裔大学生中偏爱英语和偏爱汉语的两组，他们的价值取向方面会否有所不同。在一般人的印象里，华裔的大学生他们都生活在华人的家庭里面，在他们的家庭生活中，一定会受到相当多的中国传统文化、特别是中国传统价值观的熏陶；同时，新加坡的社会又使得他们非常直接的暴露在西方文化和西方价值观的影响之下。因此，新加坡的华裔大学生的价值观应该是非常相似的。然而，研究的结果却恰好相反：喜欢汉语的人更认同中国的传统价值观，而喜欢英语的人更认同西方的价值观。仅仅是对某种语言的偏好，就明显影响到他们的价值观。

    联合国教科文组织在2000年的时候发布了一个调查报告，他们委托美国和国际上的一组心理学家做了一个调查，调查的主题就是一个人受教育的年限和他们的价值观之间的关系。受教育的年限也就是你读了多少年的书，价值观的测量采用了一个非常简单的判断的方法，就是个人主义价值观和集体主义价值观。大家知道，以儒家传统文化为代表的东亚的文化应该是鼓励集体主义，而以美国为代表的北美和欧洲更多的偏向个人主义价值观。这个调查在全世界三十七个国家和地区，包括中国大陆、香港和台湾，所得到的结论是一致的，就是不管在世界上任何一个国家和地区，上学的年限越长，他的价值观就越偏向个人主义。这其实是对世界各地的教育一个非常重要的提醒，也就是说，我们现在的学校教育，从幼儿园开始直到高等院校，一个人受教育的时间越长，他们接受西方文化、西方的价值观越多。

    这个结果和提醒我们语言文字的重要性。试想，一个人在受教育的规定时间里，是什么在潜移默化地影响着他的价值观和文化取向？可以说，除了知识之外就是语言文字，语言文字投射出的文化影响力其实一直影响和左右着每一个人一生的价值观和世界观。而新加坡对华裔大学生的研究则给我们一个更直接的提示：使用什么样的语言和文字，它不仅仅是一个工具，语言文字它本身就是文化的组成部分，当我们学习和使用一种语言文字的时候，我们就在潜移默化地受到这种语言文字所承载的文化信息的影响。

    我们现在都是从小学习外语。教英语的外教（英语教材）教我们什么？很简单，把美国所有的节日，一个一个的给你讲它的渊源，它的历史，它的价值取向，还有过这个节的时候，美国人那一天是怎么过的。我到现在都没有听过这样的一门课，告诉我们中国的节日是怎么来的，它有什么历史的渊源，什么价值取向，到那一天我们过节的时候是怎么过的。所以，受英语教育越多的人，其实就离中国的传统越远，而离西方的价值越近。