[相关评论]

张燕

2012-08-12 15:11:24

我认为幼儿园应积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时户外活动时间的基础上，因地制宜，变废为宝，开展形式多样的户外体育活动。利用废旧物品加以改造 ，制成幼儿园户外体育活动器械。这样做既发挥了教师、幼儿及家长的创造性，促进了其创造意识，也丰富了幼儿户外活动游戏的场地及材料，改善办园条件。 　　一、提供充足的材料.空间，为幼儿户外活动创造便利条件。 　　首先为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、橡皮筋等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，为了充分激发孩子参加与体育活动的兴趣，我们自制了一系列幼儿体育游戏器材。 　　其次，是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊。树下.操场上轮流安排活动。 　　二.科学安排一**活动，确保户外活动的时间 　　我们应结合不同季节合理安排幼儿户外活动时间和活动内容。 　　三.根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容 　　户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。 　　四.在户外活动中加强安全教育.增强幼儿自我保护意识 　　在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。 　　五、创设良好的家庭环境，家园协作增强幼儿锻炼效率 1.目的性原则。户外活动玩具材料的投放与使用应有目的、有计划，不能一成不变，2.季节性原则。季节不同，活动量要求不同，投放的玩具相应也要不同3.兴趣性原则。教师要根据玩具和场地的特点，将活动内容游戏化，增加情节、角色，相应提高幼儿的主动性、积极性。 4.层次性原则。教师在投放玩具材料时，既要考虑共性，又要针对每个幼儿的水平、能力投放玩具。如平衡练习，投放的材料要有高有矮、有宽有窄。5.多效性原则。即要做到一物多玩。如玩高跷和软棍，软棍的摆法不同，踩高跷的方法也不同，一条软棍 可练平衡，用三条软棒可练习走障碍等，从而实现一物多玩。 　　

张娟

2012-08-12 13:55:05

纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。而刚入园的小班孩子，如果没有老师的激发引导，小朋友往往表现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高。那么如何更有效的组织小班幼儿的户外体育活动呢？ 1．活动场地小型舒适　　 2．活动内容轻松愉快 3．活动安排科学合理 4．活动规则简明易行

张娟

2012-08-12 13:53:51

关于如何组织幼儿进行户外活动 我认为幼儿园应积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时户外活动时间的基础上，因地制宜，变废为宝，开展形式多样的户外体育活动。利用废旧物品加以改造 ，制成幼儿园户外体育活动器械。这样做既发挥了教师、幼儿及家长的创造性，促进了其创造意识，也丰富了幼儿户外活动游戏的场地及材料，改善办园条件。 　　一、提供充足的材料.空间，为幼儿户外活动创造便利条件。 　　首先为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置的一些用具，如：绳子、球、橡皮筋等，我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，为了充分激发孩子参加与体育活动的兴趣，我们自制了一系列幼儿体育游戏器材。 　　其次，是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊。树下.操场上轮流安排活动。 　　二.科学安排一**活动，确保户外活动的时间 　　我们应结合不同季节合理安排幼儿户外活动时间和活动内容。 　　三.根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容 　　户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。 　　四.在户外活动中加强安全教育.增强幼儿自我保护意识 　　在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。 　　五、创设良好的家庭环境，家园协作增强幼儿锻炼效率 　　在幼儿园开展户外体育活动中，指导家长配合幼儿园，是我园的一个重要任务。　　 科学合理安排幼儿一**生活，以游戏为基本活动，寓教于游戏之中。各班继续分组、分区活动，最大限度地调动幼儿的学习积极性。在玩具材料的利用、创设和投放上，我们还要遵循五个原则： 　　 　　 1.目的性原则。户外活动玩具材料的投放与使用应有目的、有计划，不能一成不变， 　　2.季节性原则。季节不同，活动量要求不同，投放的玩具相应也要不同。 　　 3.兴趣性原则。教师要根据玩具和场地的特点，将活动内容游戏化，增加情节、角色，相应提高幼儿的主动性、积极性。 　　4.层次性原则。教师在投放玩具材料时，既要考虑共性，又要针对每个幼儿的水平、能力投放玩具。如平衡练习，投放的材料要有高有矮、有宽有窄。 　　5.多效性原则。即要做到一物多玩。如玩高跷和软棍，软棍的摆法不同，踩高跷的方法也不同，一条软棍 可练平衡，用三条软棒可练习走障碍等，从而实现一物多玩。 　　活动中我们和孩子们共同成长着，孩子们的健康是我们最大的安慰。然而孩子们毕竟还小，作为孩子们的引导者，在活动中要做个有心人，时时注意幼儿的实际需要，尽量减少孩子的心理和生理负担，科学合理地安排每一次的活动，注意活动的密度和强度，活动的动静交替和整合等多种因素，在实践中不断地反思、不断地调整、不断地总结，让孩子得到最大的发展。

马彦菊

2012-08-12 12:27:33

户外活动，安全意识、安全观念，应该放到一个重要的位置，只有这样在户外活动时才能根据幼儿的年龄、生理特点选择适合本年龄段的幼儿户外活动的器械、活动方式及制定相应的活动规则。让每个幼儿在安全的环境中尽情的享受户外活动带来的乐趣

郭小梅

2012-08-12 10:45:22

一、每个教师要澄清自己对户外活动观念上的认识，不要认为户外活动就是孩子的集体放风时间，而要把它作为锻炼体育技能的一种最佳方式，让户外活动有效起来。二、提供丰富的活动材料，让户外活动有趣起来。三、合理安排好时间，让户外活动有益起来。

陈晓莉

2012-08-11 23:59:47

一、选择安全舒适场地，保证活动顺利进行。　二、优化活动器械和材料，充分发挥多种功能。三、创设童趣情景，激发活动兴趣。四、交替进行多样活动，保持户外活动的兴趣。 五、增添简易规则，确保活动圆满进行。

景碧雯

2012-08-11 15:27:35

1.不呆板，活动中适当穿插一些趣味性高的户外游戏，提高孩子们的参与性； 2.利用丰富的活动材料； 3.合理安排每一个户外活动，从而使户外活动真正有益起来。 除此之外想要表达的： 在组织有趣、有效、有益的户外活动时，首先教师要改变自己的观念，户外活动不等于“集体性放风活动”；同时不能过分依赖现有器械；并且要注重户外活动的明确意识。

张淑华

2012-08-11 11:57:58

孩子的生理及心理特点决定了他是在与材料的互动中去学习知识、感悟经验、建构智慧的。因此，要使户外活动真正发挥其所蕴含的教育价值，丰富的活动材料是必不可少的。可是单纯依靠现有的体育器械是很难达到这一要求的，因此，自制的体育玩教具就在此处发挥着极为重要的作用。利用丰富的活动材料吸引孩子积极参与到户外活动中来，充分感受这一活动的乐趣，使户外活动有趣起来。另外合理安排每一个户外活动的时间都能使户外活动发挥其所蕴含的教育价值，使其有益于孩子的成长与发展，从而使户外活动真正有益起来。

刘文壮

2012-08-11 11:36:51

提供充足的材料，空间，为幼儿户外活动创造便利条件.比如：选择一些对孩子不会有伤害的纸球，纸棒作为孩子们玩具，提高孩子们投掷能力的同时，也不会伤害到孩子们