《森林大熊》导读  作者：杜迺芳

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《森林大熊》真正变得扣人心弦是从第八页开始：大熊理直气壮地反复告诉每一个人，他是“一只”熊；但所有的人都不容质疑地说他是“一个”大懒虫。为了让他相信他不是一只熊，公司的董事长还领着他到熊该待的地方都跑了一遍，什么马戏团、动物园……回来以后，大熊也对自己的身份动摇了——既然连熊都说他不是“一只”熊，那他可能真的不是熊。虽然很不情愿，但他也只好乖乖地穿上制服，刮干净脸上厚厚的毛，打卡去上班。

翻开这本书的前几页，似乎又是一个关于动物保护和环境保护的书，越往后看，越发现，作者真正想说的是，在环境或机制被改变的大背景下，“一个”人和“一只”熊的身份是什么不重要，他们都变得那样渺小，那样无奈。

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大熊穿上人的“制服”，就进入了人的体制环境和生存环境。虽然很荒谬，但大熊为什么屈服？为什么挣扎无效？为什么放弃反抗？为什么说服自我？

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想想故事开始，大熊站在山顶，头抬得高高的，自信、自在、自由，看着“野雁成群向南飞”，而当天气又一次渐渐变冷，“树叶又开始往下落”的时候，大熊却像个囚犯那样搭在工厂的铁丝网上，望着网外的天空，看着“成群向南飞的野雁”。同样的画面，景物依旧，人事已非。大画面对小框格，大熊的动作两相对比，让人倍加伤感和辛酸。

《森林大熊》不论在故事、绘图、编排、意涵各方面都是一本深刻的、动人心弦的杰作。也许有人会问：“小孩读得了这么深刻的作品吗？”

其实，领悟力不在于年龄，有些道理很多人一辈子也不明白。孩子只要知道故事，深意的种子自然就会埋在心中，有些会开花结果，有些会长成一片森林。并将对一生产生神秘的影响。

只要你用人与人之间的平等态度，而非大人与小孩之间居高临下的态度来对待他们，用平和的声调给他们读绘本。

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《森林大熊》  南海出版社  约克·史坦纳文   约克·米勒 图