课题

分橘子

教学

目标

1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算有余数）的方法，能正确进行计算。 

2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学

重难点

重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位有余数）的方法，能正确进行计算。难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教

学

过

程

一、情境导入：    

 西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了，让我们来帮帮他们吧。

 二、探索新知： 

1、利用“分橘子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。

 2、学生根据问题独立列出算式。

 3、重点解决“有48个橘子，平均分给3个师兄弟，每人分多少个？”      □ ○ □ = □ （ ）

4、学生独立计算“48÷3”。 

5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。

6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。 

（1）  10个  10个  10个          18个（10个  8个）

每个人可以分1篮还剩18个（1篮8个），一人可再分6个，共16个。 

（2） 30 ÷ 3 = 10      18 ÷ 3 = 6       10 ＋ 6 = 16 

（3）竖式计算（再次对比加减乘竖式）

①竖式的书写格式不同 

 ②计算顺序不同（从高位开始） 

 ③数位对齐 

7、讨论：为什么除法要从高位算起？

三、拓展应用：

 1、先估算再计算。   

 38÷2      52÷4      72÷3 

 2、用竖式计算。

81 ÷ 3      90 ÷ 6      98 ÷ 7 

   84 ÷ 6      96 ÷ 4      56 ÷ 4