苏霍姆林斯基教师教育名言

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动成为他们幸福的生活，使一节节课不至于成为教师单调乏味的义务，那么你就把教师们引到从事教育科研的幸福道路上来。”

苏霍姆林斯基说：“热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是一个孩子。”

苏霍姆林斯基说：“在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐，教育者在这种和谐里看到这样一些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情绪的、身体的完善等。”

苏霍姆林斯基说：“无论什么也比不上一位聪明的、智力丰富的、诲人不倦的教师，使学生感到赞叹和具有吸引力，以那样强大的力量激发他们上进的力量。”

在学校里的真正的创造性劳动，首先是生动的、探究性的思考和研究。即使是最好的、最精密的教学法，只有在教师加入了自己的个性，对一般性的东西加入了自己的、经过深思熟虑的东西以后，它才能是有效的。——苏霍姆林斯基

智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶，对祖国的忠诚要靠真正的为祖国服务来培养。——苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基向教师大声疾呼：“读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。” ——苏霍姆林斯基

指望别人给你拿出现成的思想，无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思想是要自己在阵痛中去生产出来的，这样的思想才是最宝贵的。只有在其中倾注了自己的智慧，自己的活的思想的教学方法，才是最好最有效的方法。——苏霍姆林斯基

在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。——苏霍姆林斯基