晚上，陪儿子弹完琴，他照例起身要盖琴，我阻止：“你去玩吧，妈妈练会。”儿子有些意外，看了看妈妈，出去拿了根香蕉站到了一旁，像个小老师，眼睛盯着琴，不知要找我的错处，还是要趁机辅导我。

其实，我是想体验一下，儿子天天练琴的辛苦。

从儿子学琴开始，不论是上课还是练琴，我都相伴左右，跟着儿子，我开始识谱，每节课，生怕会听错什么或落下什么，会导致练琴时出错，让儿子“误入歧途”，还好付出总是有回报的，没有出现过担忧的事。

一年后，买回了钢琴，开始了手型的矫正。原本《哈农》是枯燥无味的，儿子却喜欢它的连续性，只是高抬指还不娴熟，力度也不够大，要不时的提醒，老师说，儿子的手型还需要纠正，练电子琴的后遗症是需要时间和功力才能消除的，只有日积月累的练习才可以。

记得有人说，不要低估孩子的智商，也不要高估孩子的能力，我很赞成这句话，特别是学琴这件事，他学的特别快，理解能力也很强，却忘的也特别快，刚学的新曲第二天再弹，好像陌生的小蚂蚁在爬，两只手不知该如何使唤，看他费劲识谱的样子，真有点着急，还好，多给他点时间，他还是可以完成的，所以要让他不停的重复，经常的练习，才能刻在心里。

想着想着，我开始笨拙的在琴键上游走，有时出错，有时重复，儿子在一旁时鼓励，时制止，时认可，象极了一个小老师，更像我陪他时的样子，忍不住，我笑了，小家伙摇摇头，不许笑，练琴的时候要认真！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

弹了还不到十分钟，我的五指已发酸，看着黑白键竟感眼花缭乱，定定神，停了下来，难怪孩子说手指疼，我却认为他弹一会就想偷懒，现在才知练琴的难处，深知平时让儿子弹的时间要调整，中间要休息，要活动手指关节才好。

体验完练琴的辛苦，会设身处地的理解孩子，会多一些时间给孩子，会让心变的更平静些，做合格的陪练妈妈！

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