本课是在学完空间直线与平面的位置关系之后，对直线与平面平行的进一步研究——如何证明线面平行。

一、     本节课的教学特点如下：

1.     在复习中复习了空间直线与平面的位置关系并且在探究线面平行的判定定理时用到了复习内容，充分体现了新旧知识的联系；

2.     问题设置合理，能利用设置问题引领学生思维的进一步深化；

3.     创设情境用的学生熟知的生活实例——书本翻页，既体现了新课改理念——数学来源于生活又服务于生活，也让学生体会到了数学无处不在；

4.     在证明线面平行的判定定理时，用到了反证法，也让学生体会了另一种证明方法；

5.     例题的设置有层次性，体现了由易到难.

二、     两点建议：

1.     在设置目标是否要考虑到学生的实际水平，今天的这节课对于一中实验班的学生是否量过小？

2.     书写的规范性——把A₁写成A’