今天夏天我的一对龙凤宝贝就要上小学了，我一直纠结在“同班还是分班”的问题里。为此我花了近一周的时间在网上搜索相关的文章和论坛，依旧没有找到答案。说实话，龙凤胎"fraternal twins"出生几率很小，所以相关的内容也是少之又少，大部分是在讨论同性双胞胎"identical twins”的问题和解决方案。所以我这个可怜的娘依旧处在“同班还是分班”的矛盾中。我很想找到一种可以指导双胞胎妈妈处理自己孩子们问题的手册，这种手册提供一些案例，一些指导或是在什么情况下用什么办法处理更好等等...等等。实在可惜，我找到了“零”。

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最后我硬着头皮去英文网站Google“fraternal twins same class or split up"，哇！内容很多，双胞胎网，指导手册，相关论坛和话题，且说法花样百出。还是很可惜像这样的龙凤胎（国外叫：fraternal twins B/G)内容也很少,案例不多。大部分国外小学也建议双胞胎父母将孩子们分在不同班，来避免两个孩子之间的竞争和矛盾以及各自兴趣爱好的效仿，还有老师难以辨认谁是谁的现实。大部分都是在说同卵双胞胎identical twins，很是郁闷！

国外小学比国内小学灵活，家长可以和学校共同商量孩子们的分班和同班问题，也许学校在第一年安排同班；观察两个孩子的情况，如不利于他们各自学习生活和兴趣爱好的发展，就会在第二年或之后分班观察。可是在国内小学这种事情好像不是很容易办到，除非孩子父母很有社会关系或是学校老师校长比较开明容易接受新事物，否则不太可能想分就分，想合就合。
国外小学一个班最多也就二十个孩子，而国内小学一个班差不多四十几个，学生数量是人家的两倍，老师如何能顾及到每一个学生？如何能深刻了解到每一个孩子？更不用说麻烦老师去关注双胞胎或是要求先合班再分班了！太不可能了！

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对于我家的龙凤姐弟来说，很多地方和双胞胎差不多。同样的生日，同样的生活环境，同样的饮食，同样的幼儿园生活，同样的学习钢琴，同样的作业；相互之间有竞争，比如小时候抢妈妈、抢一个玩具、看谁先谁后或是谁得到了表扬；经常性地打小报告，甚至觉得自己与众不同；当其他孩子第一次去幼儿园哭得天昏地暗时，他们却站在一起莫名其妙地看，因为边上有个伴；等等....等等。他们很多地方又和一般的兄弟姐妹一样，遗传了我和他爹各50%的基因，不论从长相、性格还是各种习惯都是继承了我和LG的一半一半，非常有意思。姐姐性格像我多一点，胆大、执着，粗心，但又有点内向、任性，不容易交流；弟弟很像爸爸，谨慎、心细、逻辑思维很强，但又外向好说，容易交流。和一般家庭的姐弟差不多，姐姐有时候会让着点弟弟，弟弟也同样在某些方面体现出男子汉的本性去保护姐姐；他们也经常吵架，在很多问题上有分歧。

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我看和一些分班同班的优缺点，但总也对不上麒麟的号。

分班的优点

1.他们较少双胞胎之间的竞争，也比较有机会发展自我的兴趣和能力。
2.每个双胞胎都应该有自己的一些机会去交朋友，也可以让比较依赖的那个双胞胎变得比较独立一点。
3.她们的语言能力，也可藉由与别的孩子互动中间有所进步，而不单是他们之间的baby-talk。
4.有的时候双胞胎会争执，当他们向父母告状，容易会出现它们之间的冲突，所以在同班的话，常常她讲完了，另一个就没得好讲，因此分开上课的话，他们可以有各自和爸爸妈妈分享的话题。

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对于这种既像双胞胎又像普通姐弟的龙凤胎，在同班分班的问题上也许我想得太多，但这就是我为此苦恼的事。同班吧，两个相互有照应，有了问题可以一起解决，但又怕相互之间的不良影响、竞争；分班吧，各自有各自的领域，有利于独立和兴趣培养，但又怕从小到幼儿园毕业都在一起生活学习，突然分开会不适应。

真的很纠结！