对新高一学弟学妹的发言稿

    初三的同学们，大家好！我是高2011届2班的学生XXX，很荣幸能在此与大家分享我在高中生活中的一些心得体会！

    我的发言总共分三个部分，第一部分：附中高中部的学习特色。第二部分：我是如何度过高中三年的。第三部分：给大家的一些建议。

    首先是附中高中部的学习特色。大家已经在附中初中部度过了三年时光，对附中的育人目标与办学理念已经有了充分的了解。同样，高中部也倡导给予学生充分自由的空间，坚持素质教育，倡导学生全面发展，突出个性培养，具有领袖素养和国际视野，并提供给学生宽松和谐的学习环境。在附中高中部，你将会遇到才华横溢，幽默风趣的老师；结交与你意气相投，共经风雨的朋友；参与丰富多彩的学科活动、社团活动、体育比赛；体会全新学习模式带来的挑战与机遇。在交大附中的高平台上，教师秉承着“努力追求适合每一个学生发展的教育”的办学理念，倡导让学生快乐的学习，健康的成长。未来的三年，抓住机遇，你一定能活出精彩！

    其次，我想讲一讲我是如何度过高中三年的。三年前，同样是在这个暑假，我同在座的各位一样，憧憬着未知的高中生活，也对未来有一丝迷茫。高中的竞争就从这个暑假开始，忙碌的衔接班、竞赛课过后，分班考试接踵而来。分班考试的重要性远远超出我们的预期，我是以全校第三的中考成绩进入高中的，那个暑假我没有放松学习，分班考试后终于如愿进入实验班，但与我中考成绩相同或相近的同学很多都没有进入实验班，可能与他们放弃衔接班的学习，选择尽情放松有关。由此我意识到，进入高中，又是一次重新洗牌，以往的名次不具有任何意义，只有此时的努力才具有价值！压力虽然很大，但同时我前进的动力也增强了。

    高一入学，军训过后，新鲜而略显紧张的高中学习生活就此开始。初高中的学习有很大不同：

    其一：高中的学习是自主式的，老师不会再像初中那样带你嚼透每一个知识点，每一道题，这就要求学生学会独立思考，独立发现问题、解决问题，听起来似乎不容易，但只要凡事多问自己一个问什么，自主能力逐渐就会提高。还可以尝试为同学当老师，讲解题目时自己对知识的理解也会加深，这样既能帮助他人又能锻炼自己。

    其二：高中的学习是高强度的，初中时仅凭兴趣的学习方式在高中会遭遇很大阻力，高中所要求的，是超越兴趣的更加理性的学习方式。应该坚信，每一个科目给予你的不仅是知识本身，更是一种思索，一种更宽广的视野，每一个科目都值得你认真学习。同时题目量会加大，难度随之提高，这时高一新生往往遭遇“瓶颈期”，表现在时间安排不过来，作业难以全部完成，陷入十分疲惫的状态。对这一时期要有心理准备，不要怀疑自己，不要放弃，经过了“瓶颈期”，你会发现自己成长了许多。

    其三：高中的学习是开放式的，知识绝不仅仅来自于课堂，学科竞赛更是往往要求大学甚至更高层次的知识。同时，从教材编排到近年高考题目的倾向，都明显地要求学生关注社会热点，关注实际生活，具有广阔视野，立意高远。这部分的积累，就来自于平时的阅读，上网浏览，看电视，参加校内外社会活动所获得的知识与体验。这是高中学习不可或缺的一部分，也是老师所无法教授给你的，全由你自己去探索，你的兴趣更可以在其中充分发挥，这也正是学习的乐趣所在。

    有的同学认为只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”才能取得好成绩，从而放弃了电视、网络等等获取资讯与知识的渠道，也有的同学认为担任班干部费力不讨好，还耽误自己的学习，更有的同学认为参加社团和学校的活动纯粹是浪费时间。但是我觉得，高中是美好的三年，本应丰富多彩，没有必要把它变得那么灰暗，如果因顾虑太多放弃了多种多样的机会，对于自己将是一个很大的遗憾。而且这样在无形中给自己更大的压力，最后并不一定能获得满意的结果。我在高中并没有放弃电视与网络，甚至是游戏，适度的调节能使我保持对学习充沛的热情，因为我坚信，只有快乐地生活，才能快乐地学习。我在班内也先后担任了班长和宣传委员的职务，一直负责办板报，记得到了高三的最后一次板报时，复习也到了最紧张的时刻，因为这是最后的板报，要保留近半年的时间，我决心一个人用三天晚自习的时间办好这次板报。在那三天里，我匆匆在课间赶完作业，晚饭让同学帮忙带到教室，每天都在空无一人的教学楼里画到近11点才回宿舍。虽然非常劳累，虽然影响了学习，但我获得的更多：有孤军奋战的勇气，有对责任的坚守，有对目标的执著。这些体验是我高中生活中弥足珍贵的记忆。校内的活动更加丰富，有各种学科节，艺术节，还有多样的社团，每一个同学都能找到属于自己的舞台。机缘巧合，我担任了两年文学社社长，当社长的经历让我充分了解了如何协调、组织活动，收集资料，募集新社员，相信这种经历到大学乃至以后都会给我许多帮助。每年五月我们都会迎来热闹非凡的社团游园会和艺术节。这更是同学们充分展示自我，张扬个性的机会。绘画是我一直以来的爱好，我曾在艺术节现场绘画比赛中为班级拿到了第一名，设计了班旗、班徽，各种活动中的条幅、海报、标语。虽然耗费了时间与精力，但是从中得到的成就感和乐趣是无与伦比的，这些活动共同组成了我高中的美好记忆。

    接下来谈一谈竞赛的话题。我在高一时参加了所有四科竞赛，其实高一时并没有十分困难的竞赛内容，更多的是提前学习一些后面的课程，对以后的学习很有帮助。很遗憾，最终我在竞赛上毫无斩获，但参加竞赛课对刻苦钻研的意志力，面对难题不慌张的平常心的培养有很大裨益。再对比其它同学的竞赛经历，我认为想要做竞赛的同学必须明确你是想要通过竞赛获得保送资格进入大学，还是通过竞赛课提高自己为高考增加保障。这两条路截然不同。一开始可能无法决定，但在高二之前必须在竞赛与高考间作出抉择，否则很有可能两者皆失。而且，竞赛确实是留给学有余力的同学的，最终成功保送进理想大学的学生往往各科成绩都很不错。因此选择竞赛，要比其他同学付出多得多的努力，竞赛绝不是捷径，而是一条荆棘之路，只有真正坚强，不断努力的人才能通过。

    然后，根据我这三年的高中生活中的得失，希望能与大家分享一些建议，能够帮助大家解开疑惑，少走一些弯路，少留下遗憾

一：重视分班考试，早做准备，但即使分班不理想也不要沮丧，每学期都有调整的机会。

二：高一遭遇“瓶颈期”时不要打乱生活作息，作业尽力完成即可，切忌熬夜

三：不要偏科，理科生容易忽视政史地，偏科对学业水平考试乃至高考都有不良影响

四：快乐学习，保持对学习的热情，疲劳时学会调整，不要强迫自己，形成恶性循环

五：关注时事，社会热点，开拓自己的视野，形成理性，思辨的思维方式

六：保持良好心态，戒骄戒躁，考试很频繁，排名浮动很正常，不要太关注名次，要专注于知识的掌握。

    最后，希望新高一的学弟学妹们都能拥有不留遗憾的高中时光，未来的三年，精彩与否，全在自己把握，为了梦想，努力吧！